洋思中学教案-政治（精选13篇）(洋思中学教学实录)(2)

篇4：洋思中学初二地理教案

洋思中学初二地理教案

课题：第二章  中国的自然环境  第一节 地势和地形 教材：人教版八年级上册 时间：2004.10 执教：严永翔 学习过程及指导 一、导入新课，揭示学习目标 我们学习了解了中国的人口、民族等知识，那么我们中国人生活在怎样的一个自然环境中呢？ 今天我们就一起来学习“第二章 中国的自然环境”，本节课首先学习“第一节地势和地形（1）”，学习目标――（出示“学习目标投影”） 学习目标 1、  运用分层高色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势三级阶梯的分布和特点。 2、  学会分析我国地势对气候、河流流向、水能和交通的影响。 二、学习新课 1、  自学指导（出示投影） 请大家认真自读课本P22-23，思考下列问题，约6分钟后同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流，比谁自学能力强，自学效率高。 ①联系读“中国地形图”和课本图2.1：我国地势特点是 高  低，呈  级阶梯状分布（画简图示意） ②联系读图2.2：说明各阶梯的分界线、主要地形区和海拔。（开展P23“活动1”） ③分析说明我国地势对气候、河流流向、水能和交通的影响。（开展P23“活动2、3、4”） 2、  学生自学：教师巡视督察。 3、  同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流。 4、  检测、点拔： ⑴思考题①―― A、指名填空答题，得出我国地势特点是西高东低，呈三级阶梯状分布。 B、教师指名两个同学根据填空内容上讲台板图，师生评点。 ⑵思考题②―― A、关于三级阶梯分界线：出示“中国地势三级阶梯示意图”投影，教师说明我国各阶梯间的分界线是一系列山脉，然后请两个同学上讲台板演一二级和二三两级的分界山脉名称，最后师生评点。         B、关于各阶梯的海拔和主要地形：a 指明在“三级阶梯简图”上板演，师生评点时要求对照《地理图册》P10-11“中国地形图”读出各阶梯一些具体的.地形区名称（第一级：青藏高原、柴达木盆地；第二级：准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；第三级：东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵）；b教师设问：“第三阶梯是不是延伸到大陆海岸线就截然而止了呢？” ⑶思考题③―― A、“活动2”：a教师在学生所画“我国地势三级阶梯”简图上画4个箭头分别代表“海水蒸发、水气运动、降水、河流流向”，指名说明我国的水循环。b 教师引用俗语“人往高处走，水往低处流”和古诗词“一江春水向东流”、“大江东去”引导记忆。     1    3 2   B、“活动3”：a 教师设问：“假若建造水电站，让你设计选址，你认为选择在何处较为合适？”然后指名在“我国三级阶梯”简图用“O”表示，并说明理由。b 师生评点时说明我国正在建造的三峡水电站就坐落在二、三级阶梯分界线上。 C、“活动4”：指出答题，要求从有利和不得两方面去考虑，得出一些方面沟通了我国东西交通，方便了沿海和内陆的联系；另一方面，阶梯交界处的高大山脉成为交通的巨大障碍。 5、  学生质疑，教师释疑。 6、  教师引导系统小结，学生复习巩固。 7、  检测题：对照“我国地势三级阶梯示意图”填下表  阶梯 海拔 主要地形 一     界线 A 山脉―B  山脉―C 山脉 二     界线 1  ―2  山脉―3  ―4 三    

篇5：洋思中学初三语文教案

洋思中学初三语文教案

课题：邹忌讽齐王纳谏（第一课时） 教材：江苏教育出版社 九年级（下） 任教老师：刘金玉 学习目标： 1、能正确、有感情地朗读课文； 2、能准确译讲、理解课文第一节。 教学过程： 一、揭题示标： 同学们，今天我们学习《邹忌讽齐王纳谏》。本节课的教学目标： 1、能正确、有感情地朗读课文； 2、能准确译讲、理解课文第一节。 二、学生自由读文： 1、下面请同学们自由朗读课文，比谁读得正确且有感情，不会读的地方可查字典，或询问同学，亦可举手询问老师，时间是五分钟。 2、学生自由读文。 三、学生轮流读文： 1、下面请同学们自由朗读课文，比谁读得正确且有感情，其他同学认真听，比谁能发现读错的地方并给以改正。 2、学生轮流读文两遍，并给以纠正。 可能读错的字音： i丽 朝服 窥镜 妾 孰美 蔽 寡人 期年 间进 朝见 四、译讲课文第一节： 1、出示自学指导题⑴： 请同学们借助文下注释，译讲课文第一节，不会的，可查工具书自行解决，也可询问老师，八分钟后，比谁译讲正确。 2、学生自由译讲。 可能出现的较为困难的字解、句解。 修：身高。 而：连词，表并列。 i丽：光艳美丽。 朝：早晨。 服：穿戴。 窥：照。 谓：对……说。 其：他的。 孰：谁。 甚：极，很。 及：比得上，赶得上。 之：的。 而：连词，表承接，可解释为“就”。 何能：怎么能。 及：比得上。 旦日：明日，第二日。 外：外面。 若：如，比得上。 之：取消句子的独立性。 孰：同“熟”，仔细。 而：表承接。寝：躺着。 之：代这件事，指妻、妾、客说自己比徐公美这件事。 之：主谓间取消句子的独立性。 私：偏爱。 于：对，给。 我孰与城北徐公美＝我与城北徐公孰美 忌不自信＝忌不信自 与坐谈＝与（之）坐谈 睚以为不如＝自以为不如（其美） 又弗如远甚＝又 …… 此处隐藏：2404字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……