金属材料课件（精选10篇）(金属材料app课件)

篇1：金属材料力学课件

金属材料力学课件

第一章

绪论

一、材料力学中工程构件应满足的3方面要求是：强度要求、刚度要求和稳定性要求。

二、强度要求是指构件应有足够的抵抗破坏的能力；刚度要求是指构件应有足够的抵抗变形的能力；稳定性要求是指构件应有足够的保持原有平衡形态的'能力。

三、材料力学中对可变形固体进行的3个的基本假设是：连续性假设、均匀性假设和各向同性假设。

四、杆件变形的基本形式：拉伸或压缩、剪切、扭转、弯曲。

第二章

轴向拉压

一、轴力图：注意最后要标明轴力的大小（切断取出平衡）、单位（kN）和正负号。

1：拉伸时的轴力为正，压缩时的轴力为负。注意此规定只适用于轴力，轴力是内力，不适用于外力。

二、轴向拉压时横截面上正应力的计算公式：ζ=F/A 计算时可能用到：受力平衡、合力偶。

注意正应力有正负号拉伸时的正应力为正，压缩时的正应力为负。

2：把应力分解成垂直斜截面的正应力ζα=ζcos2α和相切于斜截面的切应力ηα=ζ/2*sin2α注意角度是指斜截面与横截面的夹角。

强度计算：画出受力图受力分析求解力 利用公式 最优解 注意一定要有结论 七、线应变ε=Δl/l没有量纲;泊松比μ=|ε’/ε|没有量纲且只与材料有关胡克定律的两种表达形式：ζ＝εΕ 、Δl=Fnl/EA

注意当杆件伸长时l为正缩短时l为负。

3：会画过程的应力－应变曲线，知道四个阶段及相应的四个极限应力：弹性阶段（比例极限p，弹性极限e）、屈服阶段（屈服极限s）、强化阶段（强度极限b）和局部变形阶段。

三、衡量材料塑性的两个指标：伸长率δ断面收缩率

工程上把伸长率>5%的材料称为塑性材料。十、卸载定律及冷作硬化：

卸载定律：（把试样拉到超过屈服极限的d点）

卸载过程中，应 力应变按直线规律变化

冷作硬化：卸载后，短期再加载。第二次加载时，弹性极限提高了，伸长率减小了。

工程上经常用冷作硬化来提高材料的弹性极限。冷作硬化现象经退火后又可消除。

四、重点内容：

1.画轴力图；

2.利用强度条件解决的强度校核等问题；

3.强度校核之后一定要写出结论，满足强度要求还是不满足强度要求；

4.利用胡克定律求杆的变形量：注意是伸长还是缩短。

篇2：《金属热胀冷缩吗》教学课件

一、教材分析：

学生认识了水、空气都有热胀冷缩的性质以后，此时会很自然地想到了另一个问题：固体会不会热胀冷缩呢?本课就和学生一起来通过实验验证金属是否会热胀冷缩。

二、学情分析：

学生在前两课的基础上以经会观察、分析实验现象，并能总结概括，本课让学生主要是让学生设计简单易操作的实验活动，有效地观察金属固体体积变化的现象，提升为许多物体都有热胀冷缩的性质的认识。

三、教学目标：

科学概念：

许多固体也有热胀冷缩的性质。有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。过程与方法：

1、设计简单易操作的实验活动，有效地观察金属固体的体积变化。

2、正确使用酒精灯给物体加热。

3、对生活中的现象尝试用模型实验加以解释。

情感、态度、价值观：

1、培养学生对探究各种物体热胀冷缩现象的浓厚兴趣。

2、初步意识到事物普遍的变化发展规律，但也有特殊性

四、教学重点：

如何设计实验观察金属固体体积的变化现象。

五、教学准备：

酒精灯、铜球热胀冷缩演示器、钢条、火柴学生用表格;教师自制金属条热胀冷缩演示器、课件。

六、教学流程：

(一)、创设情景，导入新课

1、我们先来看一则故事：

1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨是一根连一根的焊接在一起的。 结果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还向上拱了起来;而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。

2、听了这则故事，你有什么问题要问?

3、你猜测一下可能是什么原因?

4、是啊液体、气体都有热胀冷缩现象，钢轨是不是也具有热胀冷缩的特点呢?金属热胀冷缩吗?今天我们就来研究这个问题(板书课题)

二、新知探究、

1、你知道金属都有哪些呢?

2、今天老师也给同学们准备了一些材料，你能用这些材料设计一个实验来研究金属有没有热胀冷缩的特点吗?

3、各小组先讨论一下想怎么做?

4汇报你的实验方案?

5、要想知道你们的方案是否可行，我们要做什么?(实验)要给铜球加热就需要使用到加热仪器----酒精灯

6使用酒精灯加热需要注意什么呢?

7、你认为在做这个实验时还应该注意什么呢?

8、在注意安全的情况下仔细观察并做好记录开始实验。

9、师生汇报得出结论

10、你观察过现在的铁轨吗?有什么特点?你能解释为什么这样做吗?

三、实践活动、

1、研究完了铜球的热胀冷缩现象，我们再来看看其它金属是否也有热胀冷缩的特点。老师给每个小组提供了一根钢条，你能设计一个实验来研究它是否热胀冷缩?

2、各小组同学先讨论一下是不是有好方法。

3、为了能让大家看清楚实验现象，老师给大家做了这样的教具先 …… 此处隐藏：1427字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……