岳阳楼记优秀教案（整理19篇）(岳阳楼记优秀教案一等奖)

时间：2025-07-09

篇1：岳阳楼记优秀教案

岳阳楼记优秀教案范例

《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年(1046年)九月十五日为重修岳阳楼写的。《岳阳楼记》超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。

《岳阳楼记》教学设计

教学目标：

1、积累掌握文言文中重要的实词虚词

2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

4、背诵全文教学

教材分析：

重点：1.掌握重要加点字词，背诵课文

难点：1.学习作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。

2.抓住本文骈散结合的写法。指导学生读准字音，合理停顿，抑扬顿挫，有感情地朗读课文，，以达到顺畅地背诵全文的目的。.

教学设想：

本课是一篇文质兼美的文言文。作者是北宋著名的文学家范仲淹。文中除了大量的文言实词、虚词和重要的句子需要翻译理解外，还要学习古仁人“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。因此学习中把重点放在文言知识的掌握上，难点放在对文章主旨的把握上。

教学课时：2课时

篇2：《岳阳楼记》优秀教案

《岳阳楼记》优秀教案分享

教学内容

义务教育课程标准实验教科书(语文版)语文八年级下册第七单元

教学目的

1.熟读成诵，理解全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志，并领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。

2.了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

3.理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。

4.掌握重点字词的意思。

教学重点

1.掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志，及记事、写景抒情、议论紧密结合的写法;

2.理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。

教学难点

了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

课前准备

1.制作课件。

2.学生收集与岳阳楼相关的资料。

教学过程

一、创设情景，诵诗导入

1.展示诗歌杜甫的《登岳阳楼》

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

2.学生诵读诗歌李白《与夏十二登岳阳楼》

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

3.导入语

事实上，除了李白杜甫在岳阳楼留下的我们读到的这两首名诗，古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱，岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。但是面对前人熠熠生辉的文字，宋代的范仲淹却另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，使他的名篇《岳阳楼记》从此名于世，传于后。今天我们就来学习这篇文章。

二、听读课文，感知内容

1.听朗读，感知课文。

2.理解文章要表达的思想感情，师在学生朗读结束以后提问：作者洋洋洒洒写了这么一篇文章，究竟要表达怎样的思想感情?请用课文原文回答。

[点拨]①不以物喜，不以己悲;②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

3.学生在理解文章表达的感情基础上齐读课文，要求读出文章的感情。

三、品读课文，理解内容

1.析文章结构，领会文章写法

[点拨]板书(一)交代写作缘由——叙述;(二)描写岳阳楼景色——写景抒情;(三)表达自己的胸襟抱负——议论。

2.赏文章美景，体会文章语言

(1)岳阳楼的景色是怎样的?文章共几处写了岳阳楼的`景色?分别是从哪些方面去写的?

[点拨]全文共写了三处景色：一处是课文第二段描写洞庭湖的景象;二处是课文第三段想象阴天岳阳楼的景象;三处是课文第四段想象晴天岳阳楼的景象。

(2)作者为什么要描写洞庭湖烟波浩淼的水势，又要想象一阴一晴两幅画面?