第七课时：折扣 教案教学设计(人教新课标六年级上册)（共17篇）(折扣的教学方(3)

三 、教学比的基本性质。

1． 我们刚才复习了除法中商不变规律和分数的基本性质，又知道比和除法、分数有着密切的联系，比的前项相当于被除数，比的后项相当于除数；比的前项也相当于分数的分子，比的后项相当于分母。

问：在比中有什么样的规律？

（1） 求比值

6：8 12：16

（2） 观察求比值的过程

6：8＝6÷8＝6／8＝3／4

12：16＝12÷16＝12／16＝3／4

从上面可以看出：

6：8＝12：16

那么这里的前项和后项都有什么变化？

6：8＝（ ）＝12：16

学生不难发现：6：8＝（6×2）：（8×2）=12：16

（3） 说一说你的发现

比的前项和后项同时乘相同的数（0除外），比值不变

（4） 观察算式。（将前一个等式倒过来）

12：16=6：8

师：如果这样看，前项和后项又有什么变化？

学生不难发现其中的变化

演示：

12：16=（                ）=6：8

12：16=（12÷2）：（16÷2）=6：8

（5） 说一说你的发现

比的前项和后项同时除以相同的数（0除外），比值不变

（6） 规纳规律

师：你能不能把上面两句话合成一句话？

学生交流后得出结果，教师板书

比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这就是比的基本性质。

问：为什么这里要同时乘以或除以相同的数不能是0？（因为如果乘以0，比的后项就变成了0，没有意义。且0不能作除数，更不能同时除以0）

2． 教学化简比。

利用比的基本性质，我们可以把比化成最简单的整数比。

出示例1：把下面各比化成最简单的整数比。

（1）

问：这道题的前项和后项都是什么数？怎样才能使它化成最简整数比？（引导学生得出：这道题前项、后项都是整数，要把它化成最简整数比，就必须根据比的基本性质把前、后项同时除以它们最大公约数7）

（2）

问：这是一道分数比，怎样才能使它转化成整数比？（引

导学生说出：要根据比的基本性质，把它的前后项同时乘以它们的分母的最小公倍数18，才能转化成整数比。）

化成整数比以后，如果不是最简的整数比，还要应用（1）题的方法继续化简。

（3）

问：这道是小数比，怎样化成整数比？（启发学生说出：可根据比的基本性质，把它的前后项同时乘以相同的数，使它们转化成整数比。如果这时还不是最简整数比，要再除以前后项的最大公约数，使它化为最简整数比。）

或

1． 小结：

问：这节课我们学习了什么新知识？它的内容是什么？还学会了什么？

三、巩固练习。

1． 完成“做一做”的题目。

让学生说一说化简的方法。

2． 练习十一第2、4、6题。

篇6：第九课时：利率 教案教学设计(人教新课标六年级上册)

第九课时：利率

教学内容：利率。课本第99、100页的内容。

教学目标：

1.理解利率的含义，体会它在实际生活中的应用。、

2.能应用分数、百分数的知识，灵活解答有关“利息”的问题。

3.培养学生认真思考的学习习惯。

重点难点：理解概念，正确解答有关“利息”的实际问题。

教学用具：实物投影。

教学过程：

一、学前导入：

人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全和有计划，还可以增加一些收入。

二、展示学习目标：

理解利率概念，学会解决有关利率的实际问题。

三、自学指导：

1.什么是本金？什么是利息？什么是利率？

2.利息如何计算？

明确：

1.在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；利息与本金的比值叫做利率。

2.利息=本金×利率×时间

国家规定，存款的利息要按5％的税率纳税。

四、巩固练习：

出示例题：老奶奶存1000元，两年后可以去会多少钱？（学生板书演示）

老师提醒：存期两年，利率是4.68％，还要扣去5％的利息税。

1.1000×4.68％×2=93.6（元）

93.6×5％=4.68（元）

1000+93.6-4.68=1088.92（元）

2.1000×4.68％×2=93.6（元）

1000+93.6×（1－5％）=1088.92（元）

学生说出自己的解题思路，老师归纳：

第一种方法先算利息，再求利息税，最后用本金+利息-利息税；第二种方法也是先算利息，再用本金+税后利息。都正确。

五、作业安排：

课本练习二十三第6、7题。

篇7：第六课时利率 教案教学设计(人教新课标六年级上册)

第六课时： 利率

教学内容

课本第99－－100页的有关内容。

教学目标：

1、初步认识储蓄的意义及作用。

2、理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。

重难点：

理解本金、利息和利率的含，掌握利息的计算方法。

教学过程

一、导入新课

你家里存过钱吗？有关存款你听人们议论过什么？

今天，我们一起学习有关储蓄的知识--利率。

二、授新课

1、介绍储蓄的有关知识。

（1）让学生自学课本第99页的两个自然段。

（2）汇报你知道了哪些关于 …… 此处隐藏：1571字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……