小学五年级数学课件（精选10篇）(小学五年级数学计算题)(2)

=平行四边形的底×高＋三角形的底×高÷2

=ah+(b-a)h÷2

代表4：把梯形上下对折，沿着折痕剪开成两部分，并拼成一个平行四边形，平行四边形的底等于（梯形的上底＋梯形的下底），平行四边形的高等于梯形的高÷2，梯形的面积等于拼成的平行四边形的面积。所以：

(a+b) ×(h÷2)

4、总结规律

师：同学们把梯形转化成我们学过的图形，推导出它的面积计算方法，并用字母式表示了出来。大家来看：教师将以上的公式整理成统一的公式。

5、找联系，字母归一

师：看来无论哪种方法我们都可以总结为梯形的面积计算方法就是

板书：梯形的面积=（上底＋下底）×高÷2

S=（a＋b）×h÷2

6、全课总结

师：同学们用了不同的方法推导出梯形的面积的计算公式是。。。。。。

四、课堂练习，知识巩固 学生练习本打8个格子，训练小组长批改。

1、口答：列式计算。（梯形图形3道）

2、解决问题 （梯形大坝）

3、车玻璃贴膜。（4个条件）快速列式？今后要选择需要的条件来解决问题。

4、篱笆问题 （书中课后练习）仔细读题，认真思考，在本子上列出算式，自批。

靠墙边围一个花坛，围花坛的篱笆长46米，求这个花坛的面积？

课件出示：闪3条边，闪上下边。为什么是3条边？

五、课堂反馈，作业预留

1、基本练习数学书90页第1题

2、解决问题：90页第2题、124页

3、变式练习：97页第1题。

4、阅读作业：①、还有哪些方法？②、阅读数学书。

篇4：小学五年级数学上册《可能性一》课件

人教版小学五年级数学上册《可能性一》课件

学习目标：

1. 通过猜测和简单试验，初步体验事件发生的确定性和不确定性。

2.学会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。

学习过程：

一、知识铺垫

同桌之间互相做一个小游戏，猜一猜对方手里是一个什么样的小礼物？

通过猜一猜活动，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书

二、自主探究

1．事件发生的不确定性。

（1）出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，引导学生先思考一下，会抽到什么？

（2）（ ）是唱歌，（ ）是跳舞，也（ ）是朗诵。这三种情况都有可能。

（3）每位同学表演节目类型是一件（ ）的事件，有三种可能的结果。

2．事件发生的`确定性。

（1）先抽一张。（以抽到跳舞为例）如果再来抽签，可能会抽到什么？不可能抽到什么？

（2）（ ）是唱歌，也（ ）是朗诵。（ ）抽到跳舞。

（3）再抽一张，（以学生抽到的是朗诵为例），最后只剩一张了，你们能猜一猜这一张一定是什么吗？

（4）（ ）是唱歌。

3. 刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”。一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况，当然，不同情况下，它们有时也会发生变化。

三、课堂达标

1.判一判（对的写“1”，错的写“2”）。

（1）明明买体育彩票一定不会中奖。 （ ）

（2）在装有10个红球和10个黄球的口袋中任意摸一个，不可能是白球。（ ）

（3）哥哥的年龄一定比我大。 （ ）

（4）我可能一年不喝水。 （ ）

（5）明天的气温比今天低。 （ ）

2．用“可能”、“不可能”或“一定”填空。

（1）我一顿饭（ ）吃20个馒头。

（2）明天（ ）是晴天。

（3）月亮（ ）从东边升起。

（3）人（ ）要呼吸空气。

（4）晚上天空（ ）会看到星星。

3.填一填。

（1）从一个装有5个红球的盒子里，任意摸出一个球（ ）是红球，（ ）是黄球。

（2）袋子里装了10个绿球，任意摸了一个一定是（ ）色的球。

（3）一个袋子里装有5个白色和4个黄色的乒乓球，任意摸出一个球，（ ）是白球，（ ）是黄球，（ ）是黑球。

4.下面的说法哪些是一定的用“√”表示，可能的用“×”表示，不可能的用“○”表示。

（1）把一个苹果掷到空中，它最后会掉下来。 （ ）

（2）太阳每天从东方升起。 （ ）

（3）下雪了天气很热。 （ ）

（4）小丽一分钟跳1000次。 （ ）

（5）我们班会被评为文明班。 （ ）

四、知识拓展。

1.箱子里有2个白球，2个黄球。一次摸出两个球，可能出现哪种结果？

篇5：小学五年级数学上册平行四边形面积课件

小学五年级数学上册平行四边形面积课件

1 教学内容

人教版小学数学教材五年级上册第87页～88页。

2 教学目标

2.1 知识与技能：

在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确的计算平行四边形的面积。

2.2过程与方法：

通过操作，观察、比较，让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，发展学生的空间观念，初步渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括、推导能力和解决问题的能力。

2.3 情感态度与价值观：

通过数学活动，培养学生初步的推理能力和合作意识，让学生体会平行四边形面积计算在生活中的应用。

3 教学重 …… 此处隐藏：1501字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……