日出教学设计（精选18篇）(日出 教学反思)(3)

4.了解曹禺

《日出》剧作者曹禺先生以其经典的创作震动了30年代的文坛，奠定了他在整个话剧史上的地位。下面我们一起了解一下曹禺先生。

曹禺，剧作家、戏剧教育家。原名万家宝，字个石，祖籍湖北潜江。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，话剧《雷雨》和《日出》的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。

五、课堂总结

人生如戏，戏如人生。戏剧是生活的镜子，是浓缩的人生。课下，大家可以：

1、阅读《日出》全文。

2、阅读曹禺先生的成名作《雷雨》。

3、编排《日出》课本剧。相信在阅读实践中大家会更深刻的了解戏剧、感受多味人生。

附板书：

日出

曹禺

不足者：黄省三损不足以奉有余

有余者：李石清、潘月亭

篇4：日出教学设计

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，从课文中感受沧海日出的美和壮观，体会热爱大自然的思想感情，培养学生对美的感受能力。

3、在阅读中揣摩课文的描写顺序，领悟作者描写日出景色的方法。

4、认识生字，理解“壮观、广阔无垠”等词语。

教学重、难点

朗读课文，感受沧海日出的壮观和美丽；学习描写日出景色的方法。

教学准备

及对语言文字的赏析和写作手法的渗透。使学生真正达到“我心入书，书入我心”的境界。并从教材中学会想象的手法，让学生创造，加强语文的实践活动，以此体现语文的工具性，使学生在习得语言的同时陶冶情操，使课堂真正活起来。

教学时间

2课时

教学流程

一、谈话导入

1、同学们，你们还记得我们学过巴金爷爷的《海上日出》吗？能描述一下吗？（生回答）

2、小结：日出的景象迷人壮观很多诗人作家都赞美过它，今天我们就来学习另一篇描写日出的文章《沧海日出》板书课题。

3、大家齐读课题（生齐读课题）看到课题后你想知道些什么？（生质疑）

二、初读课文，整体感知

1、请同学们带着这些问题，自由读文，要读准字音，读通语句不明白的词语可以借助工具书或与同学进行交流，理解大意，也可以对你感受深刻喜欢的地方进行批注。（学生读书，师巡视）并思考作者是按什么顺序来描写日出的

2、刚才同学们读书读的很认真也很专注。那么，谁能说一说你都读懂什么，了解到哪些内容？（生汇报）

三、细读课文咀嚼文中优美词句

师：同学们说的很正确，那么日出前、日出时、日出后的景色是什么样子的呢？请大家再轻声的读一读这部分，边读边去想象一下当时的画面。（生读3、4、6段）

问：谁能说一说日出前、日出时、日出后是景色是什么样子的，也可以说一说自已的感受。（生汇报，从而引到日出前进行品读）

1、日出前

师：谁来说一说日出前是怎么样的，师相机说“那你来读一读这段”（指名读）

问：听他读后你有什么感受脑海里出现了怎样的画面？（生回答）

师：谁再来描绘一下脑海中的画面？并理解：“广阔无垠”

师：那谁能把这样的感觉读出来么（读这广阔——明快的美）

师：是啊太美了，四周也静极了仿佛都被陶醉了，那么谁能说一说该用怎样的语气去读下面的两句话（生轻声的读并带有神秘感）谁想读

问：他读的怎么样（生评）谁再来读一读

过渡：老师也被日出前的美景陶醉了，但日出时的景色也吸引了我，请大学默读，边读边画你认为比较美的句子或词语。

2、日出时

问：日出时美吧？壮观吗？那你觉得哪美？

师：朝霞色彩变化作者分为四种可见观察仔细，笔触观细腻，这种写作手法值得我们学习

问：谁来说一说你读懂了什么？（生汇报并指名读）

师：他读的怎样？日出怎样（美）

老师也来读一读，大家认真听，老师读的怎样（就在这时……蹦出海面，但要漏两个词不读猛地，蹦出）

师：老师读的怎样（落了词）谁来评一评

问：这样读行不行？为什么？（生评）

师：作者运用的这两个词好不好，那你来读一读这段话

指名读（两到三名，到后来……蹦出了海面）会读了么？（齐读）

师：大自然多神奇，刚开始还慢慢升，后来一下子蹦出了海面现在谁来描绘一下日出除了美，你还感觉怎样？（壮观）

（出示课件升起那一刻）并让生理解“壮观”一词的含义。

师：说的太好了

太阳升起那一刻天空和大海又是什么样的，请大家自己美美的再读一读。（生汇报）

师：作者真的看见了大路吗？（这是什么？）引出联想

问：此时你觉得日出还给你留下了什么感觉（神奇）那我们就再一次领略日出时的景色。（课件出示）

生读——————（走进到大海里面去）

3、日出后

师：饱含感情地说：啊，美极了，壮观极了，这时我转身向西望去，只见西面的山峰树木……到红光。还有什么？大家轻声的读一读日出后的景色（生接着轻声读）

师：此时此刻大家有什么感受？

师：老师仿佛看到日出就在我们校园里，大家想象一下，日出照在校园里，校园是什么样（可从建筑物，学生的脸，书本等想象说）

师评：同学们的想象 …… 此处隐藏：1324字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……