《火箭总设计师速写像》学案(《火箭总设计师是谁)(2)

 1、文中第1节在描写方法上属于 描写，通过青年政治委员之口，赞颂了彭德怀同志在战士心目中的 和 。 2、文中第3节是作者着墨的重点。请用自己的语言概括彭德怀是怎样一个人？ ① ② ③ 3、从作者的描述中，我们可以看出彭德怀的一切性格特征，可以归纳为一个核心，即 5、文章最后一句的含义是

 练习参考答案： 

 预备训练：一、略 二、用语言勾勒人物形象 扼要描写事物情况、及时向读者报道 

 课堂达标训练：一、略 二、略 

三、C 

四、1、肩负重任的老总在不寻常的时刻，把全部精力和情感都集中到火箭发射上，因责任重大而严肃认真。 2、表现他内心激动紧张，又想办法稳定情绪。 

 课堂提高训练：1、略 2、A C D C 3、比喻 比喻 拟人 夸张 4、①形容注意力非常集中 ②生动的表现老总说话的速度和力度 ③形容向外面去的人非常多，像潮水一样。 5、外貌 语言 动作 神态（例子略） 6、用对比，即表现了老总严谨认真的工作态度，又表现他性格的多样性。 7、充分突出了老总的贡献之大、地位之高。 

 课堂检测：1、他觉得责任重大，严肃认真，心弦绷紧，不敢有丝毫疏忽。 2、他内心并不轻松，只是表面上装得轻松。 3、“坎坷”指研制过程中出现的挫折；“泪水”指研制过程中的失败；“鲜血”指研制者们付出的血的代价。 4、紧张到极点，又极力镇定自己 

 课外强化训练：1、间接 威 望 2、①生活马虎，原则性极强 ②天真活泼，平易近人③诚恳、憨厚、勇敢 3、平凡与伟大的统一 4、表达人民对彭德怀的敬仰和热爱，彭德怀以自己的平凡和伟大的人格魅力，留在人民的心里