《雷雨节选》优质课堂实录(《雷雨节选》优美句子)(2)

时间：2025-06-18

生15：经过几番试探，周朴园还是没有认出鲁侍萍来。鲁侍萍终于说出了只有他们两人才知道的生活细节(旧衬衣、梅花、“萍”字)，周朴园终于明白眼前的鲁妈，就是三十年前死去的梅小姐。然而尽管他在理智上不得不接受这一事实，但在感情上仍无法相信、无法接受。而且他担心鲁妈的到来，将使自己的家庭、名誉、地位受到威胁。所以他惊恐万端，语无伦次，似乎连站立起来的力气都没有了似的。

生：以上通过读和品，大家对这四次追问的潜台词把握得不错。现在同学们再综合起来看看，这四句问话在语言表达上有什么不同?它们的顺序能否调换?

生16：不可以调换。第一次是出于好奇，自然发问。而且，从“贵姓”的“贵”字可以看出，即使是对一个下人，周朴园也还保持着一个谦谦君子的儒雅风度。第二次是警觉地问，少了先前的礼貌和矜持，“贵”字也不见了。第三次是惊恐不安地问，忽然立起，脱口而出，语气又重又冲，先前的矜持与礼貌荡然无存。第四次是惊恐万端，语无伦次地问，似乎连站立起来的力气都没有了似的。这四次发问，语气和情感逐层递进，清晰地显示了周朴园的心理流程。加上他认出后的翻脸责问“你来干什么?”“谁指使你来的?”，一纸支票打发掉鲁侍萍，答应鲁侍萍可以见一眼周萍但不能认他，并且要鲁家的人从此不许再到周家来，一个虚伪、自私、冷酷、无情的周朴园跃然纸上。

师：的确如此，通过品读潜台词，我们化开了人物语言表层的冻土，清晰地看见了裸露出来的人物的灵魂。那么品读潜台词有哪些基本方法呢?

生17：通过刚才对“洋火”一词以及周朴园追问鲁侍萍身份的一组句子的品读，我认为品读潜台词，首先要抓住关键词句。

师：哪些是关键词句呢?

生17：就是那些在文中反复出现的，又能表现人物细微情感的词句。第二，我觉得品读潜台词，不能把那个句子拎出来，孤零零地去品，而是要它还原到语境当中，结合上下语境，甚至是整部作品的情节、写作背景、主旨来理解。

师：很好。还有什么?

生7：另外，就是老师刚才说的，要注意舞台说明，因为舞台说明很清楚地揭示了角色的表情、心理等，可以帮助我们准确地理解潜台词。

师：刚才这位同学说的很好。同学们想想看，还有没有什么需要注意的?

生13：我觉得还有非常重要的一点，就是要多读，反复诵读去体会人物的心理情感。比如，我刚才给大家表演的那段，周朴园说“这个人跟我们有点亲戚”，我要说“亲戚”，可是，总是读不出来那个味。后来，我反复读，体会到，这里鲁侍萍是用反问讽刺周朴园的：我鲁侍萍什么时候成了你周朴园的亲戚了?冷冷地讽刺与鄙视就出来了。不过，很多地方还是不太容易读得出来的。我们同学们读得挺多了，老师，你能不能给我们表演一段?

全班学生笑了起来。

师：好啊，不过，老师也需要大家的鼓励哦。(掌声响起)老师给大家表演一段，不过这一段的台词，我稍稍作了一些修改。

教师表演(第67—68页)：

鲁：老爷，您想见一见她么?

周：不，不，不，不用。

鲁：她的命很苦。离开了周家，周家大少爷就赶紧娶了一位有钱有门第的小姐，她一个单身人，带着个孩子在外乡，什么事都做。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她么?

周：好，你先下去吧。

鲁：老爷，没有事了?(望着朴园，泪要涌出)

周：哦，你顺便告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那几件旧衬衣也捡出来。

鲁：旧衬衣?

周：嗯，纺绸的衬衣，没有领子的。

鲁：老爷的那种绸衬衣不是一共有五件?您要哪一件?