部编版猎人海力布教学设计（精选19篇）(部编版猎人海力布教学设计一等奖)(5)

二、学习重点，理解话语，明白道理。

1、默读第三段，思考：一家人是怎样议论花生的好处的？

把三姐妹说的花生的好处用上关联词说上一句话。

2、兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？

（1）读一读第一处议论，你是怎样理解这段话的，学习小组讨论。

（2）你是怎样理解这段话的？四人小组讨论。

（3）学生交流。

适时理解：

A花生好，桃子、石榴、苹果不好。

B凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头的东西都是不好的。

C花生和桃子、石榴、苹果果实最大的区别是什么？

D父亲认为桃子、石榴、苹果相比，花生最可贵的一点是什么？你能用一个简单的词来概括吗？（板书：藏而不露）

（4）让我们带着赞美的语气来读读父亲的话。

（5）父亲向我们讲花生藏而不露的品质是为了什么？出示父亲的第二句话。

“所以，你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。

父亲的话是不是说不需要外表美？（父亲强调的是人要实用，要有内在的美。）父亲的'话我们明白了吗？

出示“我”的话：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”

理解“体面”、“讲体面”“只讲体面而对别人没有好处的人”是怎样的人。

（6）你对作者的话理解了吗？什么叫有用的人？什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人？结合实际，举例说明。

三、《落花生》一文借物喻理，包含了深刻的做人道理。但这些道理的领悟要得法地引导，从而使学生大胆思维，各抒己见。

四、提供辩题练口才

1、在现代社会，你想做落花生那样的人，还是想做苹果那样的人？为什么？请各小组讨论，各抒己见，实话实说。

2、在充分辩议的基础上完成练习。

以“我要做那样的人”为题写一二段话，要求实话实说，有真情实感。

篇8： 部编版《揠苗助长》教学设计

教学目标:

1、认识3个生字“会写5个生字,掌握一个多音字。

2、积累本课词语,能够运用多种方法理解词语;练习复述课文。

3、能在正确、流利、有感情地朗读中感悟寓意:做事不能急于求成,不能违背事物发展的自然规律,否则就会受到惩罚。

教学重、难点:

1、学会本课生字,积累本课词语。

2、能在读中悟出故事的寓意:做事要遵循规律,不能急于求成,否则会把事情弄糟。

第一课时

教学目标:

1、认识生字“揠、转、费”,会写“转、拔、疲、费、枯”这5个字,掌握一个多音字“转”。

2、练习正确、流利、有感情地朗读课文,积累本课词语。

3、喜欢学习寓言故事,初步感悟寓意。

教学重、难点:

运用喜欢的方法识记本课生字,练习正确、流利、有感情地朗读课文,初步感悟寓意。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,你们喜欢听寓言故事吗?这节课我们就来学习一则有趣的寓言故事。(板书课题:揠苗助长)同学们认识这几个字吗?谁能试着读一读?(指名读课题)一齐读课题。看了这个课题,你想提出什么问题?

生:“揠苗助长”是什么意思?

生:“揠苗助长”是谁写的?

(教师先将学生的问题记录下来,部分问题下节课再解决。)

同学们真善于思考,你们提的这些问题等我们学完课文以后就会弄明白了。

二、读文识字

1、随机学习“揠”字,你有什么好办法能记住这个字?

生:我用部件组合法记住了这个字,左边是------

师:同学们真聪明,在《揠苗助长》这一课里还有几个字需要我们记住,还有很多知识需要我们了解,现在请同学们看自学提示:(屏幕出示)

(一)自由读课文,标画出文中生字、新词,标出自然段序号。

(二)用自己喜欢的方法自学生字、新词。

(三)再读课文,你有那些疑问,同桌之间交流一下。

2、学生按自学提示读课文、认识生字。(师巡视指导)

3、汇报学习成果(根据学生交流情况适时指导)

生:“揠苗助长”就是“拔苗助长”的意思,“揠”的意思就是“拔”。

生:转是一个多音字,它在本课的读音是zhuàn,组词:转动、转圈、转向;另一个读音是zhuǎn,组词:转身、转告。

教师板书:

zhuàn(转向)

转

zhuǎn(转告)

指导写“转”,注意字右半部分的第三笔是“竖折折”。

生:“费”和“废”是同音字,要注意区分,本课的“费”可以组成费用、学费、浪费,而广字头的废可以组成废纸、废物等。

指导写费,注意字的间架结构。

生:“拔”和“拨”字形很像。

生:“拔”的右边第一笔是“横”,而“拨”的右边第一笔是“竖折”。

生:“拔”可以组成拔河、挺拔;“拨”可以组成点拨、拨灯心。

师:你们的办法真好。

指导写“拔”、“枯”。

师:通过刚才的自学,你们还解决了什么问题?

生:我知道了这个农夫是个急性子的人。

生:我知道了农夫的禾苗都枯死了。

三、练习朗读

1、同学们知道的真多,现在,我们再来读课文,把你喜欢的句子有感情地多读几遍,想想为什么这样读,然后读给你周围的同学听。

2、学生练 …… 此处隐藏：1479字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……