人教新课标二上：窗前的气球教学设计(人教版二年级上册数学课标)(2)

（6）学生伴着音乐汇报。（汇报一个点击一个窗前的气球）。

（7）想象说话:

是啊，同学们说的多好啊，我知道，还有好多小朋友想说，此时此刻所有的语言都化作了对科利亚的关爱，科利亚的内心涌起了真挚的谢意，他仿佛在说:------

是啊，这窗前的气球牵动着科利亚的心，也打动着我们的心。

科利亚高兴地笑了，是因为他感受到------

学习“窗前的气球代表------”

（1）指名读:

（2）读中释词义:“逗人的”？什么让人发笑？

（3）指导看图，感受红气球笑脸的可爱。那就让我们一起来看看，这是一张怎样的小脸啊，瞧，他有弯弯的眉毛、圆圆的眼睛、一张小嘴还向上翘呢！

（4）引申:感受小结

这张红气球上的小脸，对躺在病床上的科利亚来说，就是同学们一张张关爱的笑脸，就是同学们的一声声问候啊！科利亚能不开心地笑吗？

（5）用“高兴地”训练说话:

瞧，他笑得多灿烂、多开心，在你的生活也一定会有这种高兴的感受，说说你会高兴地做什么呢？

6、教师小结:

是啊，科利亚高兴地笑了，是因为他看到了红气球，听到同学们无声的问候，感受到了同学们对自己的关爱，虽然高高的墙阻隔了他们，但同学们的心却和科利亚牢牢地拴连在了一起！

是的，科利亚得了传染病是非常不幸的，但他又是多么的幸福，因为他得到了同学们的关爱、祝福和笑脸。其实，在我们的生活中，还有很多事物需要我们的关爱，而许许多多的人正用着他们的力量，他们的方式关爱着身边的人、动物、植物、环境------这个美丽的大千世界。下面就请你进入“爱心小世界”，

三、拓展升华，情满课堂:

资源准备:课件中“爱心小世界”模块，“背景音乐”按钮

设计意图:拓展阅读有关爱的文章，让同学们从关爱同学拓展到关爱其他需要关爱的事物，从单一的爱向广博的爱引申，扩大学生的视野，积累语言文字，积累情感体验，积累精神，丰富爱的内涵，升华爱的主题。

1、学生阅读“爱心小世界”，用心地读一读，想想:那些可爱的人们，他们都在关爱着什么？又是怎样去表达自己的爱呢？

2、学生汇报:

3、教师总结:‘

是啊，正因为世间有了关爱，有了真情，才让我们的生活变得更加美好。它让枯萎的生命燃起生的渴求；它让干涸的土地变成绿洲；让那遥遥不可及的梦想变成现实。爱可以创造奇迹的。

同学们，我想当你再看到红气球时，你的心中一定会激荡着真情，你的脸上也一定会挂着可爱的微笑，那就毫不吝啬地把微笑留给别人，始终如一地用微笑对待生活吧！让我们永远记住这窗前的气球！

这节课就上到这儿，下课！

在《歌声与微笑》的歌曲中，结束课文的学习。