语文实践活动《网上读写与交流》表格式教案3(语文实践活动主要包括哪几个方
时间：2026-05-01
课题 | 第五单元实践活动 | 课时 | 第 1 课时 （总第 课时） | 科 任 教 师 | ||
教学 目标 | 知识与能力：1、学会网上阅读的方法和技巧。 2、学会网上交流的方法。 3、了解网上阅读与交流应注意的问题。 过程与方法：学生自学，合作、讨论交流，师生探究。 情感态度价值观：学会网上读写与交流，培养良好的上网习惯。 | |||||
重难点 | 重点：网上读写与交流的方法和技巧。 难点：如何提高网上读写与交流的效率。 | |||||
| 教 学 过 程 教 学 过 程 | 一、导入新课、揭示目标（1-2分钟） 1、导语 互联网的出现使得地球变小了。即使远隔重洋，一样可以在瞬间互通信息。在网上，不仅可以读到各种文章，而且还可以进行写作和文字交流。 但是，网上的信息极为丰富，几乎是无所不有，令人眼花缭乱，有时侯也有一些东西是不好的。如何正确辨别、进行有效高效阅读和交流，对正处于人生观、世界观形成期的中学生来说，是一个有价值也有必要研究的问题。 2、学习目标 （1）、学会网上阅读的方法和技巧。 （2）、学会网上交流的方法。 （3）、了解网上阅读与交流应注意的问题。 二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 自学提纲： 1、什么是网上阅读？ 2、怎样进行网上阅读？ 3、网上阅读应该注意哪些问题？ 4、什么是网上交流？ 5、如何进行网上交流？ 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右） 1、什么是网上阅读？ 明确：所谓网络阅读，是指对国际互联网（因特网）提供的各种资源信息进行的有选择、有目的的浏览与阅读。 2、网上阅读技巧 介绍网上阅读的方法和技巧：学会搜索，学会选择。 学会选择：要有正确的阅读目的和明确的阅读主题 3、讨论以下问题： （1）、网上读写与交流是否有利于青少年的健康发展？主要体现在哪些方面？ 答：从拓宽思维、提高效率的角度讲，这是很有利的活动。但是，作为自控能力不强的中学生，很有可能会对纷繁复杂的信息感到茫然，甚至可能沉迷于休闲娱乐。 （2）、对于网上阅读的内容，我们应该如何选择？ 答：最重要的一点，就是在进行网上阅读交流之前，要明确自己阅读交流的目的，然后利用一些计算机技术进行搜索阅读。 （3）、怎样才能提高网上阅读的效率？ 答：有很多搜索引擎有利于我们在最短的时间内找到自己想要的或者感兴趣的内容，例如百度、GOOGLE等。遵循一定的网络读写规则，就可以提高网上读写与交流的效率。 （4）、对于网上发表文章，是不是有什么要求？ 答：首先要注意内容的积极和健康。如果参与讨论，内容要有针对性；如果纯粹发表文章，则与我们平常的写作要求类似，但创作态度应格外认真。 （5）、网上写作对于格式有较高的要求，您觉得与传统书信格式有没有冲突？ 答：基本没有冲突。因为它们的交流对象不同，交流的目的性不同。但是网上写作格式较简单。对于中学生来说，应认识传统书信存在的价值意义，应重视传统书信格式正确性的重要。 小结： 1、通过网上读写与交流，我们真正认识到“现在是信息爆炸的时代”这句话的意义； 2、要想在最短时间内获得最多有效信息，首先要有清醒的头脑，不能因为大量的信息迷失了自己上网的目的，更不能玩物丧志； 3、面对纷繁复杂的信息，眼见也不一定是实，惟有开动脑筋，多方辨别，才可能获得最有效信息； 4、提升自己各方面的素质，有过硬的技术、良好的思想和较高的欣赏能力、表达能力，才能在网上读写与交流的过程中获益。 四、巩固新知，当堂训练 利用互联网查阅优秀作文，阅读其中两篇。 | 讨论补充记录
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