苏教版必修五第三专题备课建议:直面人生(苏教版必修五数学书电子版)(2)

时间:2025-05-24

《记念刘和珍君》是一篇至情文章。汹涌澎湃的感情与冷峻凝重的思考交汇,情感上有一种巨大的力量之美,造就了文章独特的风采和魅力,鲜明地表达了对生死选择的态度,对人生价值的思考。

文中鲁迅提出了“真的猛士”和“庸人”两组概念,赞扬刘和珍们身上表现出来的“真的猛士”的精神,否定“庸人”式的人生态度,文章从“伟大”与“平庸”这个角度透视生死选择的精神价值,以死来追问生的意义,表现对生命的珍视,对虐杀生命的恶势力的愤慨,具有巨大的警世和教育意义。

《记念刘和珍君》是传统名篇,被公认为比较难教的课文。怎样在新课标的视野下教出新意,是值得我们探讨的。

有两种倾向值得注意:

放手不管,美其名曰“自主学习”,结果一篇学完,许多地方没有读懂,深入宝山,空手而归。

字字疏解,句句落实,自以为很扎实,其实是“满堂灌”。

我们倡导一种“大处着眼,小处入手”的教学方式,即由工具性的“细部”入手,探讨文本中核心问题,把工具和人文打通,推动精神、情操、人格的提升。

可以抓住文中作者“说”还是“不说”这个关键,梳理相关的语句,弄清它们所指代的具体内容,理清文章的思路,把握“欲言又止,欲止又言”行文方式,探讨它产生的原因和特殊的效果;

也可以从对刘和珍片断描写入手,概括刘和珍的精神品质,研读文中充满抒情色彩的关键议论句,引导学生对“真的猛士”和“庸人”的内涵加以探讨,理解鲁迅对生死选择的认识。

“真的猛士”板块的呈现方式本来就是“问题探讨”,确立了板块和专题的探讨核心,就可以突出重点,巧加选择,“长文短教”,“繁文简教”。

但无论采取哪一种方案,都应该使“问题探讨”有机渗透融合在文本解读中,富有独创性地引导学生去亲历去探究,使学生获得人生发展的精神养料。

《记念刘和珍君》中的教学难点较多,但许多难点都蕴藏着探讨的契机,是教学中值得花力气挖掘的语文富矿。

--比如,第五部分中鲁迅对惨案意义教训作了总结,为什么他赞成刘和珍们的死义精神却反对请愿,就很值得探讨。教师应该充满机智捕捉教学契机,在动态生成中把探讨引向深入,而不是简单地报报答案。探讨中许多问题答案也不是惟一的,关键是学生真正动起来,乐于提出问题,勇于发表见解,在合作探究中,培养学生的探究意识。

《记念刘和珍君》中“真的猛士”、“庸人”、“苟活者”、“死”等是鲁迅早期思想中的关键词,这方面近年来的研究成果比较多,备课时可以适当涉猎,使自己有新的解读眼光和教学视野,以便更好地指导、驾驭所探讨的问题。

但对这些资料也要谨慎对待,学会分析,不要盲目求新。比如,对文中涉及到的杨荫榆,我们一方面要对她作全面的评价,另一方面也必须看到她在“三一八”惨案中应负的责任,不要抓住一点不及其余。

*第三板块:“苦难中的尊严”

[英]培根

《论厄运》

周国平

《直面苦难(节选)》

《苦难中的尊严》板块选了培根和周国平的文章,两篇文章充满人生智慧,虽然是首次入选,但富有可读性,可以拓展阅读视野并丰富阅读趣味,相信会受到老师和同学的喜爱。

文章难度不大,可以安排学生自读,教师对两文的观点和说理方式,适当点拨指导,然后对顺境展开探讨。

《渔父》采用对比手法,通过屈原和渔父的问答,表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。全文四段,分为三个部分。文章以屈原开头,以渔父结尾,中间两个自然段是两人的对答。

第一部分(第1段)交代了屈原的情况及渔父的问话。屈原心事重重,“行吟泽畔”。文中“颜色憔悴,形容枯槁”活画出屈原英雄末路、心力交瘁、形销骨立的外在形象。屈原显得格外愤激:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”,即自己与众不同,独来独往,不苟合,不妥协。

以渔父的问话,引出屈原的答话,展开了一场思想交锋。

第二部分(第2、3段)是文章的主体。渔父主张与世推移,随遇而安,作个知天达命的明哲。渔父是一位隐者,是道家思想的信徒。而坚持“苏世独立,横而不流”的高尚人格的屈原,对于渔父的“忠告”当然是格格不入的。

《渔父》中的屈原,是这样一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者。一场关系安身立命之道的思想交锋,在貌似寻常的问答中告终。在折节保身和舍生取义的鲜明对立中,屈原正以其坚定的抉择,显示了宁为玉碎、不为瓦全的伟大人格!

第三部分(第4段),渔父以隐者的超然姿态心平气和地与屈原分道扬镳。他唱的歌词以“水清”与“水浊”比喻世道的清明与黑暗。所谓水清可以洗帽缨、水浊可以洗脚,大意仍然是上文“圣人不凝滞于物,而能与世推移”的意思,这是渔父处世哲学的一种诗意的说法。

《渔父》是一篇优美的散文。开头写屈原,结尾写渔父,简洁而又传神;中间采用对话体,多用比喻、反问,生动、形象而又富于哲理性。从文体发展的角度看,此文寓言式的问答体,对后来的汉赋的写作产生了重要影响 …… 此处隐藏:718字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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