苏教版七年级（上）第二单元诵读欣赏·导学案(苏教版七年级上册数学)(2)

B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。

C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。

D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。

3、“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？

答： 。

4、 试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。

→ → → → 。

5、唐代诗人孟郊的《游子吟》，其中的“ ”，抒发了与本文相同的感情。他们都抓住细节，以小见大，反映自己对生活的感情。

延伸板块

《中国的牛》（有改动）

对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。

留给我印象最深的，要算一回垄上的“相遇”。郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几只耕牛，道窄，容不下……它们没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里……正在踌躇间，带头的一只牛，在离我们不远的地方停了下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动下田去，一队耕牛，跟着它全走，从我们身边经过。我们都呆了……看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受到很大的恩惠。

中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一不又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得负重工作，或终日饶着石磨，朝同一方向，走不计程的路。在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。偶然摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附身上的苍蝇，已经算是最闲适的生活了。默默工作，平心静气，这就是中国的牛。

1、说说文中所写的“中国的牛”的特点： 。

2、文章仅仅是为了写牛？文章表现了怎样的思想感情？

3、画出你所欣赏的文中的句子，说明理由。

学后反思