桃花心木教学实录及评析(桃花心木教学视频名师课堂)(2)
时间：2025-06-19
生长环境 确定 确定
生长过程 养成依赖心 养成依赖心
根会浮在地表上，无法深入地下 不会自己想办法解决问题
生长结果 自然枯萎 做不了有用的人才
遇到狂风暴雨也会被吹倒
师：作者由树的不确定生活想到人的不确定生活，这种思维方法叫“类比”!通过类比，我们由树在确定中生活推出了人在确定中生活的情况。把课文中没有的内容补充了出来。看着表格，说说为什么人也和树一样，在不确定中生活容易成才?
生：人如果在确定中生活，容易养成依赖心，不会自己想办法解决问题，做不了有用的人才。只有在不确定中生活，才能锻炼一颗独立的心，把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长，实现自己的梦想。
师：你的回答简洁、准确!就像一部电影的题目《非常完美》(众笑)!其实，我们每个人都生活在许许多多的不确定性中，林清玄的这段话告诉我们必须做到“两个学会”——
生：一个是学会锻炼出一颗独立自主的心;一个是学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。(教师板书)
四、“我心动，所以我表达”
(一)深入道理内核
师：这就是我们从桃花心木生长中悟出的道理。但是，怎样才能锻炼出一颗独立自主的心?“把很少的养分转化为巨大的能量”是什么意思?如何把很少的养分转化为巨大的能量?你们知道吗?
生：(左顾右盼，一时无语)
师：这些问题要同学们来回答，的确难度系数有点大，至少5.0(说着做了个滑稽的跳水动作。众笑)。但是我想大家不会因为难就不回答吧?是不是?
生：是!
(二)例证辅助解析
师：“明知山有虎，偏向虎山行”。有志气!这样吧，我们来读两则小故事。看看大家是否有所触动，有所领悟。
(一个是李小林考上大学却因生活不能自理退学的故事;一个是张海迪身患脊髓病而奋斗成才的故事。)
师：同学们紧盯着屏幕，一边看录像，一边阅读文字，神情十分专注，眼睛里闪烁着智慧的光芒，想必心灵受到了震撼，会有不少感受、感想、感触吧?请用一段话写下来。
生：(写感受。)
(三)交流共建理解
师：下面，我们来交流交流阅读两个小故事的体会。
生(念)：李小林的生活是一种确定的生活，生活上的一切都由姐姐安排好了，养成了依赖心，离开了姐姐，自己的生活就不能料理，想不到解决办法，是一个十足的书呆子。
师：看问题一针见血啊!(师生鼓掌)
生(念)：我读了李小林的故事，脸火辣辣的，因为我也过着一种“衣来伸手，饭来张口”的生活。衣服，有妈妈洗;吃饭，有奶奶煮;书包，有爷爷清理;上学，有爸爸送。
师：你有勇气剖析自己，很了不起!更应该来点掌声。(师生一起为他鼓掌)在获得掌声之后，你可要坚定信心，改变这种“自己的事情别人做”的皇帝生活(众笑)。
生(念)：读了张海迪的故事，我很感动。张海迪大半身瘫痪，还实现了当作家的梦想，她真正做到了“把很少的养分转化为巨大的力量”!
师：是啊!张海迪是一位高度瘫痪的残疾人，不能上学，不能到图书馆，不能随便走动去观察世界，在小小的生活圈子里，她所获得的养分的确很少，但就这样少的养分，她将其转化为巨大的力量，成为了一位作家，为人们奉献了精神的粮食，的确了不起!这就是——
生(齐)：把很少的养分转化为巨大的力量!
生(念)：读了李小林的故事，我想给老师提一条建议。希望老师上课多给时间我们自学，就像今天这节课一样。这样，我们才能养成自学能力!
师：你的建议很好!生活是自己的事，学习也是自己的事!自己的事情要自己做。
生(念)：张海迪5岁开始残疾，但是她独立自主，自强不息，依靠自学，掌握了英语、日语、德语和世界语等四种语言，令人佩服!我们一定要向她学习!
师：学习她有一颗独立自主的心，学习她能将有限的养分转化为巨大的力量!
生(念)：李小林和张海迪的童年都不幸，但两个人的命运就像桃花心木苗一样。一个在确定中生活，养成了依赖的习惯，成不了才。一个在不确定中生活，锻炼出一颗独立自主的心，成了才!
师：你用对比的手法来写感受，不但有说服力，而且别具一格!真是得了种树人的真传!现在是小小种树人，将来可要做一个大大的种树人啰(众笑。热烈鼓掌)!让我们回过头来，齐读种树人说的话，以及林清玄的感悟。
生：(齐声朗读课文12-14自然段)
五、“我生长，所以我汲取”
(一)汲取文段
师：这三个自然段的话极富哲理，是同学们“道法自然”，从桃花心木生长中要找到的启示，也是大家成就梦想所要找到的道理!上课的时候大家都在心中默念了自己的梦想，现在是不是该默念这些段落，把它当作实现自己梦想的一个法宝?
生：是!
师：那好，把这三个自然段默记下来!装进脑袋里!
生：(默默背诵)
师：谁来尝试背一背?
生：(背诵)
(二)汲取文法
师：这么快就能比较通顺地背下来，没有偷看吧?(生摇头)你是怎样练习背诵的?介绍介绍经验。
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