《唯一的听众》课堂教学实录(唯一的听众指的是谁)(2)

最后在文艺晚会上拉琴，有很多很多的观众，他的心里是高兴的。

师：你看，一个人在舞台上拉琴，在表演的时候，你心里是?

不要老用高兴。能上舞台演出的时候，面对成百上千的观众的演出，这时候的演出的心情是豪。你把这几句话连起来，连贯的说一说，好吗?在什么地方，谁愿意听，心情怎样。要自信，相信自己一定能说好。

生：他现在家里练琴，观众是爸爸和妹妹。他们的评价十分不好，当时心情十分沮丧。

后来去树林里去拉琴，观众是一位自称是耳聋的老人，当时心里是兴奋和自信的。

每一种声音?听不懂，就一种声最后，在舞台上练琴，有许多观众，当时心情激动，而且自豪。

师：你看，你这种表现不太自信，其实你说的很好。现在我要求你说第三次，一定要说连贯，你看，沮丧的，兴奋的，自信的。他的心里发生了变化。

开始，后来，最后，要有顺序。拿出点自信的样子。

生：开始在家里练琴，观众是爸爸和妹妹，心情沮丧。

后来在树林练琴，观众是一位聋子老人，心情激动，自信。

最后在文艺晚会上，有许多的观众，但他是激动的，自豪的。

师：你看，能说好。但没有说得最好。有没有其他同学能说得更好，更流畅。

生：我先是在家里练琴，我的听众对我很不满意，我很沮丧。然后我到树林里，我先是十分兴奋，然后有点失落。那位唯一的听众，他对我鼓励，使我找回自信心。最后在文艺晚会上，对成百上千个观众拉琴，我心里十分自豪。

师：说得比较好。还有说得更好的吗?

生：我先是在家里练琴，我的观众是我的父亲和妹妹。但是他们对我的琴技实在是感觉非常的差，我非常的沮丧。后来我到小树林里去练琴，在那里我有了唯一的观众，就是一位耳聋老人。

在老人的鼓励下。我找回了失去的自信，并且更加刻苦，努力的联系小提琴。最后，我在舞台上演奏，我有成百上千个观众，但是我是非常激动，自豪的。我也非常感激怀念那位老人。

师: 你看，越说越好。作者一开始说他是十分的沮丧，他虽然拥有两个听众，一个是父亲，一个是妹妹。这两个听众为什么会让他十分沮丧呢?给了他一种什么评价?

生：爸爸和妹妹评价我拉小提琴好像在锯床腿。

师：据床腿什么声音?

如同噪音一般，不堪入耳。

生：我认为爸爸和妹妹对我的拉小提琴的样子，就是对他们的折磨。

简直就是一种折磨，不是一种享受。

他们评价我在音乐方面就像是一个白痴。，

师：是一个白痴吗?前面有两个字不能丢掉。

生：简直

师：简直是一个白痴和是一个白痴一样吗?如果真是一个白痴，后来怎么可能把琴拉得这么好呢?简直是一个白痴。其实不是一个白痴。你看。这样的评价，这样的语言，听起来像什么一样的?打一个比方。这种语言，在我听来，像什么一样?

生：我觉得像刀一样，很伤人心。

像一个拳头，把我的自信心渐渐地锤扁了。最后给锤没有了。

我觉得像一盆凉水，本来是很热情的，可是被凉水一泼之后，就变得心灰意冷。

我觉得就像一把刀，我自己刚对音乐有点好感，有些崇拜，可他一刀砍下来，把我和音乐斩断了。

师：说得多好啊。

(三)

生：我觉得是诗一般的语言是像阳光一样带给我们温暖的。

师：多好啊，像阳光一样的。

对他的语言我们来交流一下。

生：我是从三个词语体会出来的。它们分别是“又”、“很直”、“又酸又痛”。

“又”看出以前有一段时间我是不敢在家里练琴的。说明我又重拾了自信。

“很直”、“又酸又痛”看出我很勤奋。比以前更加刻苦。之所以会勤奋和刻苦，是因为我有了自信，更加的努力想把琴拉好。

师：多好呀，“又”看出自信。“很直”、“又酸又痛”看出他更加努力，更勤奋了。

生：我是从“紧闭门窗”和“基本练习曲”看出来的。因为“基本练习曲”可以提高他的演奏水平的。而“紧闭门窗”看出他在练之前，对自己说过，一定要刻苦，不要被其他事情诱惑过去，一定要在房间里用功刻苦。看出了他已经下决心。

师：不错，还有更突出的词语吗?

生：我是从“尽心尽力”和“手指悄悄打着节奏”这两个地方看出他很勤奋。

“尽心尽力”是他以前受到批评，琴也拉得不好，人们对他的评价也不好，而现在他却为聋老人拉琴。

师：我想问一下，这个老人是耳聋的，他听得到音乐吗?

生：听不到，但是我会认为他是能听得到的，因为他能感受到。

师：哦，他是能感受到的。为什么面对一位耳聋的老人，他要尽心尽力，你不好马马虎虎吗?反正他也听不到的。

生：因为这是他唯一的听众，他很珍惜这个听众。

师：哦，如果他不“尽心尽力”，连这个唯一的听众也要逃走了。你是这么理解“尽心尽力”的。

生：是这个听众给了我自信，让我把小提琴演奏得更好，所以我要尽心尽力的演奏来回报他。

师：哦 …… 此处隐藏：1165字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……