《藤野先生》教案 (藤野先生教什么课)(2)

② 为“我”改正解剖图。体现了藤野先生对同学的严格要求和循循善诱。

③ 关心解剖实习。从中可以看出，藤野先生一直关心“我”的学习，一直惦记着“我”的解剖实习，“我”考试和格了，他很高兴，如释重负。

④ 向“我”了解中国女人裹脚。这件事表示了他对骨学的兴趣和求实精神。

⑵ “我”对藤野先生的情感首先是感激、怀念，体现在：

① 装订收藏讲义;

② 悬挂先生照片;

③ 多写文章把怀念之情化为斗争的勇气和力量。然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情。

4、同学自由朗读，体会文章丰富深刻的思想感情。

五、课堂练习

(多媒体显示)

1、《藤野先生》选自________，作者________，原名________，我国伟大的________、________、________，曾学过与本文同一出处的课文是____________________。

2、请给下列加粗的字注音：

宛( )如 驿( )站 教诲( )

瞥( )见 畸( )形 诘( )责

不逊( ) 匿( )名

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