语文四年级上册《送元二使安西》课堂实录(语文四年级上册大练答案)

【小编寄语】课堂实录是一种鲜活的教学资源。通过课堂教学实录情景再现，用身边的教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用。今天，语文网小编为大家收集到的语文四年级上册《送元二使安西》课堂实录，希望能给教师朋友们在实际教学运用中带来些许帮助!

一、导入：

师：今天，咱们在这大约要用50分钟的时间来学习一首诗。先请大家看我写这首诗的题目，一边看，一边思考，我为什么要这样写?

师：我先写一个字(送)，接下来写两个字(元二)，然后写一个字(使)，最后写两个字(安西)。

师：这首诗的作者是——

生(齐)：王维。

师：唐朝诗人，王维(板书)。

师：好，我为什么这样写呢?

生1：我觉得这首诗的题目应该先读一个字，然后停顿，再读两个字，然后再读一个字，然后再读两个字。

师：读一遍

(生1读)

师：没错，还有谁知道我为什么这样写?

生2：我猜这是一首送别诗，“送”要在前面，“元二”我猜应该是一个名字，“使”和“安西”我想不能连着，因为“安西”是一个地名。

师：没错，真好，这个孩子是会思考的。前面是从读的节奏上来说的，而她呢，不仅知道节奏，而且能从字词的意思上来说，了不起。别坐下，对她的发言同意吗?

(生在师三次追问下都同意，师请其坐下)

师：拿起这张纸，从第一行开始，快速地默读一遍，不要忘记下面的注释，更加不要忘记最后的作者简介。

(生默读1分钟左右)

师：好，我们五年级了，默读速度要快，都同意吗?

(师追问两次，生仍然同意)

师：(请第一排的一个男生)就请你把注释一读给大家听。

生3(读)：元二，姓元，排行(xíng)第二。

师：不是排行(xíng)

生(齐)：排行(háng)

生3：元二，姓元，排行第二，作者的朋友。

师：读完了，你要思考了——那个女孩说的对吗?

生3：对

师：还对?她说元二是什么?

生3：名字。

师：你刚读到的是——

生3：排行第二

师：是他的名字吗?

生3：不是。

师：元二是一个人的名字吗?是在家中排行第二。什么叫排行第二，你知道吗?

生4：家中还有一个哥哥。

师：对，真有文化。咱们古人重男轻女，女孩子轮不到排辈分，只有男孩之间才可以，说明在元二的上面还有一个——

生：元一

师：不叫元一，叫元大，有个哥哥，而元二恰恰是个男孩，所以就元二了。明白了吗?

生(齐)：明白了。

二、读诗：

1.师：好。她刚才这个“使”有没有解释啊?

生：没有

师：谁来解释一下?这个男孩子你来说。

生1：使，出使。

师：别坐下去，奉了谁的命令出使?

生1：皇帝。

师：能不能不去?

生1：不能。

师：如果不去?

生1：斩首。

师：加两个字，满门——

生(齐)：抄斩

师：株连——

生(齐)：九族

师：所以能不写诗吗?不能的呀!然后读作者简介，准备。王维也曾一度——

生(齐)：奉使出塞

师：他也曾一度奉着皇帝的命令出塞，所以王维最能体谅元二此刻的心情。

2.师：安西，都知道，是一个——

生(齐)：地名

师：有没有去过?

生(齐)：没有

师：在今新疆——

生(齐)：库车附近。

师：咱们一起看。(出示地图)长安，当时唐朝的首都，王维和他的好朋友元二都在长安居住，有一天，元二接受皇帝的使命去今新疆库车附近，古时成为——

生(齐)：安西

师：对，所以，作为好朋友的王维就从长安开始一路西送。往西走啊走啊，走到现在渭河以北，有一座城叫——

生(齐)：渭城

师：所以这首诗也叫《渭城曲》。同学们，唐人相送啊，送到渭城就不能再往西送了，因为渭城以西的路太难走了。但是，在这样一个晚上，这两个朋友是不睡觉的，他们在附近的小旅馆住下，通宵达旦的就是喝酒聊天，聊天喝酒。所以诗中有这样一句话，渭城——

生(齐)：朝雨浥轻尘。

师：正因为他们没有睡觉，所以才会看到这渭城下了一场朝雨。送到这里，元二就孤身上路了，继续往西走啊走啊，走到现在敦煌的西南，古时候这有一道关，叫——

生(齐)：阳关

师：这首诗中因为出现了“阳关”这个地名，所以又叫《阳关曲》。看到阳关这两个字，有没有想起一句诗，叫秦时——

生(齐)：明月汉时关

师：这个地方从秦朝开始，一直是外来民族侵略我们汉族的必经之地。所以到了汉朝，汉朝的皇帝就在这建起了一道城关，叫——

生(齐)：阳关

师：到了唐朝，这还是一座外族和我们汉族相争辟的地方，也就是说，出了阳关，就离开了自己的故乡。元二继续往西走啊走啊，走到了安西这个地方。看啊，这个地方，自古至今一直被称为是大风过来烟， …… 此处隐藏：1086字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……