膝下有黄金教学设计(2)

(生交流)

师总结：同学们说的真好!我会有种种表现，都是因为已经把继母当成了自己的亲身母亲。

四、学习课文第一、六节

1、引读课文第一、六节：后来我渐渐地长大，这个小故事似乎只是——但随着我年龄的增长，它渐渐成了——我36岁时，已经成长为——在接受采访时我说——

2、师：读了这个故事后，你能说说它对你有什么益处吗?(生交流)

3、小结

师：从很小的时候一直到“我”成长为一名博士生导师，在这漫长的几十年中，继母只打过“我”一次，而那仅有的一次也是为了教给“我”一个非常重要的做人的道理——

出示：膝下有黄金

师：正是这短短的五个字让我悟出了——

出示：一个人，只有捍卫了自己的尊严，信念才不会缺失，人生的阵地才不会陷落。

自己再读一读，试着背一背。

五、延伸

师：老师想起了我们中国的一句古训：男儿膝下有黄金，只跪父母与苍天。(出示齐读，齐背)