写作主题：与谁争(关于谁和谁的作文500字)

老师：一个“争”字包含了太多的含义。“战争”面前，生命可以轻易被杀戮，自由可以轻易被剥夺！于是，我们憎恶战争，呼唤和平。而“竞争”则更多地让我们想到相互激励，积极进取……这节课，就让我们围绕“与谁争”敞开心扉，畅所欲言。

一、古今诗文说战争

老师：从古至今，有很多文学家以不同的方式记录和描述不同历史阶段的战争，以表达自己对战争的看法和慨叹。请大家思考并说出你所知道的描写战争的古诗词。

王蒙：陈陶《陇西行》中的“可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人”，写的就是古战争的惨烈。战争夺去了很多人的生命，家中的亲人不知道他们已经战死沙场，还在期盼着他们回家团聚。

老师：是啊，诗中的“可怜”一词饱含了诗人对老百姓的无限同情和对战争的深痛谴责，这句诗表达的艺术性也是很值得我们学习的。谁来说一说？

王蒙：老师，还是我来说吧。这句诗之所以给我留下很深刻的印象，关键就是诗中这种“生死两不知”的境况很触动人心。亲人已经死在战场上，家中人却还在痴痴盼望他回家。阴阳两隔，两不相知，最让人心痛。

老师：是啊，分析到这里，我们的心也要碎了。这就是文字表达的技巧带给我们的震撼。

张晓婷：老师，王翰的《凉州词》里也有一句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，说的也是战争的惨绝。

朱铭：对，这首诗的表达特色与前一首有所不同。诗中一个“笑”字，让我们想到在战争间歇，战士们举杯小饮，有的士兵抱枪醉卧沙场，但有谁知道，在下一场拼杀中，自己能继续活着？“几人回”更是道出士兵们命悬一线的生存危机。

老师：这是对不人道的战争的批判，古诗中也有对那些保家卫国的壮士的赞颂。

王军：我们很熟悉的王昌龄的《从军行》中就有一句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，就是赞颂从军战士誓死保家卫国精神的。

王惠：那范仲淹的“人不寐，将军白发征夫泪”，也能体现将士们尽管思念家乡和亲人，但为了立下战功，还是坚守在艰苦的边塞的坚强意志。

老师：时代变迁，但英雄的精神永远是一致的。哪位同学能说一下现代诗作中关于战争的诗文妙句呢？

吴晓爽：陈毅的“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花”，充满了乐观主义精神和对革命必胜的坚定信念。我觉得这首诗的精神高度更让人景仰。

杨晓歌：是的，革命者的理想是为了天下人的幸福而奋战的。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”胸怀天下的共产主义战士才是最值得歌颂和赞美的。

老师：那些别有用心的战争发动者是可憎的，而维护老百姓利益和保家卫国的战士们是让人永远铭记的。

二、你言我语论竞争

老师：今天我们生活在一个和平的年代，充满硝烟的战争没有了，但另一种形式的争战还存在着，大家说是什么？

刘子晴：老师，您说的是竞争吧。

老师：是啊，大家对竞争都有什么看法呢？

刘子晴：我觉得正当的竞争可以起到很好的促进双方发展的作用，我的爸爸自己办企业，他说有了竞争才会激发企业的活力。

王雪莹：我也同意。在我们的学习中，因为有了大家的争强好胜，谁也不甘落后，所以，大家在学习中才表现得都很积极主动。

老师：大家说得有道理。战争是正义与邪恶之间的抗争，而竞争则是促进双方共同提高的一种方法和策略。我们拥护正义之战，积极参与正当竞争，这应该是我们的不二选择。

三、成语典故记战争

老师：在我国历史上流传着很多与战争有关的成语典故，你能说出其中的一个成语，并简要说明一下它的出处和意义吗？

王芳馨：坚壁清野。这个成语出自《三国志·魏书·荀彧传》，意思是加固防御工事，把四野的居民和物资全部转移，叫敌人既打不进来，又抢不到一点东西，因而站不住脚。这是对付优势之敌的一种作战方法。

韩雨瑶：草木皆兵。这个成语出自《晋书·苻坚载记》，本义是把山上的草木都当做敌兵，后形容人在惊慌时疑神疑鬼。

韩子华：退避三舍。这个成语出处《左传·僖公二十三年》，古时行军计程以三十里为一舍，成语本义是主动退让九十里，后比喻退让和回避，避免冲突。

韩东辉：马革裹尸。这个成语出自《后汉书·马援传》，本义是用马皮把尸体包裹起来，喻指英勇作战献身疆场的决心。

四、名言警句话竞争

老师：现代社会是一个充满竞争的社会，如果能正确对待竞争，竞争就会成为前进的动力，如果处理不当，竞争就会成为滋生嫉妒的温床。关于“竞争”，古今中外的很多名言警句给了我们以深深的启示，大家不妨把你知道的这方面的名言交流一下。

张雪琪：英国的波普曾说过：“对心胸卑鄙的人来说，他是嫉妒的奴隶；对有学问、有气质的人而言，嫉妒却化为竞争心。”这句话再次提醒 …… 此处隐藏：1164字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……