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《江上渔者》教学设计(《江上渔者》教学反思简短)(2)

时间：2025-05-24

三、组合、写话，提升在学生感受渔者捕鱼艰辛的基础上，通过与《悯农》的组合阅读，引导学生感受任何劳动成果都来之不易，在此基础上，让学生写话，写写自己的感受。学生写的话其实就是自己内心想法的展现。

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