《船长》作业设计2(《船长》作业设计方案)

一.积累。1.通过学习，我知道了《船长》一课的作者是 国作家 ，他的代表作有 、 ……2.再读课文时，当读到“诺曼底”号轮船遇险时，我的心情是 、 ;当人们在船长的指挥下安然脱险时，我的心情是 、 ;当面对和轮船一起沉入大海的哈尔威船长时，我的内心充满了崇敬之情，他真是一个 、 的人。(请在横线上填上合适的成语)

二.表达。1.有感情地朗读课文，用简洁的语言概括课文的主要内容，并且尽量用上下面的词语。不可开交 井然有序 巍然屹立 忠于职守 2.再次细读课文中描写哈尔威的有关语句，反复品味，完成下列填空。当大家目睹哈尔威船长随着轮船一起沉入深渊时，克莱芒眼含热泪，心里默默地说道： ;被救的妇女们更是早已泣不成声，她们大声喊道： 道 ;与他朝夕相处的船员们神情凝重，他们在心底里暗下决心：…… 读到这，我也被深深打动了，我想说：

三.拓展延伸。以下是2009年度感动中国人物之一的抗震勇士——北川县县长经大忠的一段颁奖词，你能仿照这段语言，结合课文内容，为我们心目中的英雄——哈尔威写一段打动人心的颁奖词吗?千钧一发时，他振聋发聩(kuì)，当机立断;四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜!他和同志们双肩担起一城信心，万千生命。心系百姓、忠于职守，凸显共产党人的本色。颁奖词：