《达尔文和小松鼠》教学设计(达尔文和小松鼠阅读答案二年级)(2)

（3）点击鼠标：在田格中出示“穴”字。 教师让学生跟范字比较，这样书写行吗？通过比较使学生体会到“穴宝盖”要写得扁宽一点。

（4）点击鼠标：变成红色正确的“穴宝盖”。 （5）点击鼠标，出示“牙”的“横”自行车，笔画颜色变成“绿”色，闪三下，提示学生写在横中线上。

（6）点击鼠标，电脑出示“” （7）学生练习书写，写后同桌互评。 （8）展示学生书写情况，进行评改。 6．教师指导学生书写“爬”字。 （1）电脑出示带田格的“爬”字。 （2）点击鼠标：“爪”字的“捺”变成红色，闪三下，提示学生书写时要写得略长些，要托住“巴”字。 （3）学生练习书写“爬”字，教师巡视个别辅导。 （4）展示优秀作业。 7．点击鼠标，电脑上依次出现带田格的“百、欢、住、坏”这四个字。让学生说说在书写这四个字时应注意什么？ 8．学生在书上练习书写“百、欢、住、坏”这四个字，教师巡视，个别辅导。 五、巩固练习 1．学生在作业本上独立书写生字，教师巡视，纠正学生的写字姿势，指导书写。 2．抄写生字词，每词一遍，（书后词语和表中的词语） 3．课后练习3，照样子写出恰当的词语。 （1）明确题目要求。 （2）读读例子，体会“喜欢”、“非常”要与后面的词语恰当搭配。 （3）鼓励学生打开思路，先说一说。 （4）把搭配好的词语写在括号里。 六、教师小结 这节课同学们正确地掌握了生字的音形义，并能正确、规范地书写每个生字及词语，非常好。