北师大版小学二年级下册语文：《汉字》教案(北师大版小学二年级数学除法)(2)

本课书的生字，一定要让学生练习独立识字，包括画生字。如有必要，教师可以把课文复印给学生，或者打幻灯，抄在黑板上，避免学生直接看生字表上的注音。基础差的学生，可以只独立完成部分识字任务，还可以互帮互学。

“虎”字的部首是虎字头。“秦”查禾字旁，“善”查中字旁，“甘、互”查难检字表，“甘”五画，“互”四画。

用“口”字编字谜，是一个学生很感兴趣的活动。要求：谜底是“口”字；至少有一有一无两句话；有什么、没有什么要能“对”上。可以组织小组间的比赛，把自己编的写下来。还可以再组织学生猜出其他字的字谜，编字谜。

建议本课教学1课时。

拓展习题：

一、写出下列词语的反义词。

无()矮()热闹()

外()恶()愚者()

二、照样子写句子。

(1)他们三人一边吃一边说笑。

一边一边。

(2)文征明不甘落后，也编了一个谜。

不甘落后，也。

精品教案：

(一)教学准备：

1、投影片。

2、字、词卡片。

教学过程：

一、谜语导入。

同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带了几则谜语，看谁聪明，能把它们猜出来。

1、教师出示第一个字谜：一口咬掉牛尾巴。引导学生猜字谜。

2、出示三条字谜：

(1)一边绿，一边红。红的怕水，绿的怕虫。

(2)上不在上，下不在下，天没它大，人有它大。

(3)远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。

让学生在小组里猜，最后一条比较难，可由教师讲解。

这节课我们就学习一篇有关猜字的文章。

二、整体感知，自主识字。

1、读读课文，把课文中的生字画出来。

2、学生在小组里认读生字。

3、教师检查字、词的掌握情况。

三、朗读课文，加深理解。

1、请同学们自己再次默读课文，找一找有没有不懂的地方。

2、指名分段朗读课文。其他同学思考：读完了这个故事，你猜出谜底了吗？

3、学生猜出谜底，说说自己的想法。同时解决商周、秦汉、唐朝、宋朝这些问题。

4、引导学生结合上下文了解“不甘落后”这个词，并用它再说一句话。

5、引导学生结合上下文了解“才思敏捷”。

谁来读一读才思敏捷所在的句子？你从哪儿看出唐伯虎才思敏捷？咱们班有没有才思敏捷的同学？

6、指导学生练习有感情地朗读：了解祝枝山、唐伯虎、文征明这三个人是什么时候的文人。

7、指导学生排演课本剧。

四、拓展练习，发展能力。

1、让学生为“口”字编字谜。

要求：谜底必须是“口”字，至少有一有一无两句话，有什么、没有什么要能对上。

2、继续拓展为其他字编谜语，评选班里的谜语大王。