《天游峰的扫路人》说课设计2(《天游峰的扫路人》颁奖词怎么写)(2)

（六）与自我对话——书写名言，总结感受

在学生凭借语言材料理解课文内容的基础上，我让学生把自己的感受、体会浓缩为一句话，并写上自己的名字，成为一句自己的名言，并建议大家写在书签上或夹在书里，或者当作自己的座右铭，或者送给老师同学。

这个过程不但使学生的认识得到升华，而且丰富了学生个性化的语言，也为阅读与写作训练找到了一个很好的联结点。

九、说板书设计

天

游---险高

峰

的

扫

路-----自信豁达开朗

人

(设计意图：好的板书能直观形象地反映课堂教学思路，是课堂的脉络，是课堂教学的缩影。为此，我根据本课的重点难点，设计了板书，突出峰的特点和扫路人的性格特点，从而辅助教法的实施和学法的落实。）