“护绿在校园植物”综合实践活动论文精品(护绿知识宣传)(2)

5.及时交流、反馈矫正在学生每做一步研究时，学生都会有一定的得与失，这时要给学生一个充分的交流的时间，使学生们能及时反思和矫正研究过程中出现的问题，这同时也是一个过程评价，由于学生们各个研究主题都是在围绕着校园植物，所以在他们的研究过程中一个小组的研究有的又可以成为另一个小组的资料，所以这一过程又是学生们资源共享的时期。所以当学生的研究进行到中期时，我们组织学生利用一个固定的时间，各个研究小组汇报和展示自己的研究进程和体会，让学生在这样的小组合作中总结经验，彼此提出建议和提供帮助，从而提高研究的质量和技能。如在“我与校园植物的多样性”、“我为校园添新绿”、“我们的校园植物网”、“我为校园环保作贡献”这些研究主题都可用到校园植物的分布图，所以在他们的研究中，一方面他们彼此可以提供的资料，另一方面又可合作完成更为合理的设计。点评：在实践中，学生具有自主性，但并不是放任自流，教师仍是实践活动中不可缺少的要素，是学生活动的引导者、参与者、协调者，在学生迫切需要时给予适当的指导和支持。

五、 设计实验方案、拓展技能、发展创新设计实验：

1。我与校园植物的多样性中不同区域中水的含量：实验目的研究不同区域中水的含量，从而了解植物分布与土壤中水的关系实验器材烧杯、酒精灯、托盘天平实验方法对比实验法实验步骤1、 取大小相等的空烧杯2、 用上述烧杯在同一时间取等量(少量)的不同区域的土壤，并测出其质量M13、 将取回的土壤在酒精灯上加热相同的时间，然后测出其质量M24、 计算土壤中水的含量为M1-M25、 比较得出结果2. 测生态教室内空气质量实验目的了解生态教室内空气质量实验器材试管、二氧化碳测量仪、密闭容器、火柴等实验方法对比实验法实验步骤方案1、在生态教室与非生态教室用试管取等量的空气，然后在试管口点燃观察其助燃情况方案2、用密闭的容器取等量的生态教室与非生态教室内的空气，分别放入生命力相同的同种小动物，观察其生命力的衰竭情况方案3、用二氧化碳测量仪，在同时测量生态教室与非生态教室内空气中二氧化碳的含量，然后比较得出结论点评：除上述实验设计外在校园植物观察、种子萌发、植物与噪声、都有实验的应用，学生们在这些实验设计中，可以多方面开拓知识，并培养了创新和实践能力

六 成果展示，承上起下方式与过程：地点-学校报告厅，对象-全校师生，形式-实物、小论文、研究报告等，方法-多媒体的综合运用。点评：如果说科学探究是一个动态的活动过程，那么，研究成果的展示交流既是对学生在活动中各种表现和活动产品的一个方法，也是师生之间，学生同伴之间共同学习和交流的机会，是学生学会发现自我、欣赏别人的过程，更是激励学生进一步深入科学探究的一把钥匙，也是让更多的人了解校园植物，从而进行环境教育，激发学生科学探究，有利于主题的深入拓展的活动过程。所以，在成果展示环节，对于学生展示的形式不加限制，任由学生发挥自主性和创造力，进行多渠道、多形式的展示，鼓励学生发挥自己的个性，施展自己的才能。如此的成果展示，是遵循多元智能理论而促使更多学生的发挥他们的不同能力的方法，并且也是采用多元化结果评价的过程。

七、信息技术深层渗透，交互、管理、校园文化实现可持续性发展方法与收获：在主题《我们的校园植物网》的研究中学生了解了校园植物与网络、校园植物网与学生、校园植物网的制作等内容，在学校FTP上建立研究专题文件夹与校局域网相结合的管理模式，这样，使学生们从资料收集、师生互动、内容研究、建立档案与信息技术有效结合，创建的东湖中学校园植物网(成了师生们绿化校园参与环保的交互平台。在主题研究下绘制的校园植物分布图以及多种保护校园植物、保护环境的措施与宣传、环境意识，随着网络的运用而被提升，学生们也成了学校里一支学生换届不换主题的护绿使者，在可持续发展中实现着实践能力与创新的进步。学生研究收获花絮：研究体会作为组长，刚一开始，我既兴奋又害怕，曾经从未有过研究性学习的经验。当初确定研究课题时，认为本题目既有实际意义，又不是很难。真正动手时才发现这个题目的范围实在太大了。

绿化，不单单要考虑生态功能，还必须考虑树木的形态，生长的速度，适宜生长的环境，甚至要考虑它们结合后产生的共同影响，所以在这个研究中，我们从知识上有了很大的收获。由于我们所掌握的知识和研究的经验、时间有限，尽管这个研究还不是最成熟，但通过这个研究能为自己的学校的绿化建设起到一定的作用，我却感到无限成功的快乐。通过这个研究我也深深感觉到，在实践中才能真正锻炼我们的实践和创新能力，在克服困难时体验到合作的力量。 ――-校园植物生态研究组校园植物让我想到的环保缠络绿之韵，零碎花之色，让我不禁想到了环保。校园里为何有如此美妙的植物呢?它们的美丽，仅仅是外表的靓丽吗?不，是它们的环保功能令人惊叹，是它们，吸收了有毒的金属元素;是它们，提供了清新的空气。总而言之 …… 此处隐藏：250字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……