鄂教版七年级语文下册第5课《我的读书生活》同步练习及答案(鄂教版七年级语

5. 我的读书生活

1．给下列词语中加点的字注音。

惹人注目（ ） 成绩簿（ ） 屏息（ ） 憧憬（ ）（ ）

根深蒂固（ ） 什物（ ） 专横（ ） 揣摩（ ）（ ）

2．根据拼音写汉字。

天fù（ ） 书jí（ ） 狼jí（ ） kù（ ）爱 guǐ（ ）计

3．解释词语，并解释加点的字。

（1）惹人注目： （2）循循善诱：

（3）饶有风趣： （4）根深蒂固：

（5）身临其境： （6）憧憬：

（7）天赋：

4．请你指出下列各句描写的是哪一位老师，说说运用的描写方法。

（1）他是一位个子不高，带着一副眼镜，上了点年纪的人，作风严谨而又从容不迫。

（2）“我来给大家读一篇杰克·伦敦的短篇小说《马普伊的房子》，作为我们的见面礼吧。这是一篇描写深色皮肤土著人的痛苦命运和白人殖民者专横残忍的故事。”

（3）我们很喜欢听她讲法老王（古埃及国王的称号）和金字塔以及古希腊和古罗马的故事。

（4）“你这是怎么啦，小兄弟，没有好好准备功课吧？这可不好。先生，你真让我发愁。唉，这可如何是好？”

5．填空。

（1）《我的读书生活》是一篇回忆性的 ，作者是 ， （国家）著名的 。

（2）课文第二段的作用是兼有 和 的作用。

（3）为了丰富校园生活，校学生会准备在近期举办一次“小风筝竞飞”活动。请你展开联想和想像，为这次活动拟一条富有创意的标语。（至少用上一种修辞手法）（2005·厦门市中考题）

[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……

（一）课内精读

（1）书能激发人们对新事物和未知事物的极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和幻想。他还唤起人们去行动：要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢为、顽强劳动、不顾险阻才走向预定目标的。

（2）我们中学有一所很好的图书馆，藏书都是精选的，由一位女教师管理。她的全部业余时间都献给了这项工作。她很会揣摩每个学生的志趣和爱好，培养我们读书的兴趣。

我有时在准备功课的时候，又看起别的书来。到睡觉的时候，也没有勇气把书放下。为此招来多少麻烦啊！妈妈走进来，砰的一声把书合上，喝道：“上床睡觉！”这样我只好施点诡计。先假装睡觉，等大家都躺下入睡以后，我再悄悄起来，光着脚跑去打开电灯，一直看到清晨三四点钟。要是母亲看见了，哎呀，那可就倒霉啦！

（3）酷爱读书的风气使相当枯燥无味的中学生活变得丰富多彩。

6．结合语境分析加点的词“诡计”的意义和用法。

7．第一段的表达方式是 ，主要阐明了 ，说明了自己

的原因。

8．划线句子写出了我

9．第三段这一句话，用“枯燥无味”和“丰富多彩”来形容中学生活，是否矛盾？应怎样修改？

（二）课外拓展 （2004·昆明市中考题）

天 使

⑴小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

⑵三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、悄吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

⑶玛丽亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑在望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想；糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。

⑷玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。”

⑸我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。

⑹我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟 …… 此处隐藏：1176字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……