语文版2011中考课内重点文言文全解析：《桃花源记》(2011年语文中考答案)(2)

d. 问所从来：问（之/渔人）所从来。

六、理解性默写

1.描写桃花林草美花繁（桃花林奇异景象）的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

3.写出桃花源不易发现的句子：① 山有小口；② 初极狭。

4.从环境的角度写桃花源美异的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

5.从心情的角度写桃花源美异的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

6.从穿着的角度写桃花源美异的句子：男女衣着，悉如外人。

7.从活动的角度写桃花源美异的句子：其中往来种作。

8.桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。

9.写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

10.写出桃花源人对渔人热情的句子：

① 便要还家，设酒杀鸡作食。

② 村中闻有此人，咸来问讯。

③ 余人各复延至其家，皆出酒食。

11.桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

12.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

13.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。”

七、简答题

1.本文线索：渔人进出桃花源的行踪（发现→访问→离开→再寻）

2.概括段意：

第一段--渔人无意间发现了桃花源的入口。

第二段--渔人进入桃花源，发现桃花源中人们生活美满。

第三段--写桃花源人热情接待渔人。

第四段--渔人再寻桃花源，终不可得，别人也没找到桃花源。

3.概括本文中心：

桃花源虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，表达了人们对理想社会的强烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削压迫，追求幸福安宁生活的美好愿望。

4.本文写法特点：运用丰富的想象，充满了传奇色彩。

5.本文表明了作者怎样的态度？对理想社会的追求，对现实生活的不满。

6.后世把“世外桃源”作为理想社会的代名词。细读课文，说说作者心目中的这个理想社会有哪些吸引人的地方。

人人劳作、人人平等、没有剥削、没有战乱、生活安定、风气淳朴。

7.作者写渔人以及后来许多人再也找不到桃花源的意图是什么？

桃花源只是作者以及无数劳动人民美好愿望的体现。它表现了人们对理想社会的热烈追求。这个理想社会在当时是不可能实现的。写桃花源无迹可寻，其实是一种隐喻，隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。

8.作者虚构这样的世外桃源，寄托了他的社会理想，有什么目的？

作者虚构了这样的社会，表达了对当时黑暗社会的不满，也表达了对人人平等、人人劳动、没有战乱、没有剥削、生活安定、风气淳朴的理想社会的追求，反映了广大人民的意愿。尽管当时的社会无法实现，但还是具有一定的积极作用。

9.第一段景物的描写带有神秘色彩。作者这样写的主要意图是什么？

暗示将会出现奇景，为下文渲染气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。

10.渔人进入桃花源，见到了什么景色？说明了什么？

景色：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”

说明：桃花源环境宁静优美，人们生活美满安宁，丰衣足食。

11.为什么桃花源人“皆叹惋”？

① 为桃花源外如此动乱黑暗而叹惋；② 为桃花源外的人从没有过上安宁和平的生活而叹惋。

12.桃花源人的人物形象：热情淳朴、热爱和平，过着安定美好生活的人们。

13.“此中人语云：‘不足为外人道也。’”的原因是：不希望外人扰乱这里和平宁静的生活。

14.渔人离开桃花源的原因：桃花源的情况好，他也想让别人来这里过上好的生活。

15.假如太守找到桃花源，后果是：桃花源人重新过上痛苦生活。