《孔乙己》教学设计(孔乙己教学设计一等奖)(2)

_______的人。

　　　　⑥　孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又　　　　的人。

　　　　⑦　孔乙已是个被人们讥讽但又　　　　　的人。

　　　　⑧　孔乙已是个使人快活但又　　　　　的人。

　　　　　　学生思考、交流，教师明确：

　　　　①　穿长衫

　　②　好喝懒做

　　③　把“半个秀才也没捞到”

　　④　当作灵魂伤疤

　　⑤　偶有偷窃

　　⑥　从不拖欠酒钱屡遭冷遇

　　⑦　想和人交流

　　⑧　无人关心、可有可无

　　　⑵　深入探因：学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。

　　　　　学生研讨回答，教师归纳：

　　　　　孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。

　　　　　孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。

　　　　　孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人。

　　　　　孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。

　　　　　孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。

　　　　　孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。

　　　　　孔乙己“从不拖欠酒账”说明他质朴、忠厚。

　　　　　孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。

　　　　　孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒甚深。

　　　　　孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他的空虚、无聊、迂腐。

　　　　　孔乙己“遭到冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。

　　　　　孔乙己“使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料。

　　　　　孔乙己“无人关心”表明他结局可悲。

　　　⑶　师生共同归纳孔乙己的性格：

　　　　　孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。

　　４、孔乙己的悲剧命运根源。

　　　　板书：
　 　

　 　　　　　偷窃挨打

　　死？　好喝懒做 　　封建社会制度（悲剧制造者）

　　　　　民众麻木 　

５、讨论归纳小说的主题思想。

　　　　这篇小说，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片断的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。


七、小结

　　《孔乙己》这篇小说，塑造了一个受封建科举制度摧残致于毁灭的旧知识分子的典型，揭示并控诉了封建制度人吃人的罪恶本质。


八、扩展引申

　　请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出咸亨酒店的孔乙己”为题续写小说。