《地震中的父与子》课堂实录(地震中的父与子为什么被删了)(2)

师：注意，读时声音要?

生：颤抖!

师：这时父亲心里?

生：特别激动。

生：紧张。

师：再试着读读。

(生读、师范读、生体会读。)

师：接着读。

生：读“不!”

师：语气要?

生：坚定。

师：对，要斩钉截铁。

生：读“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

师：多么勇敢的儿子啊!他是多么先人后己啊!这伟大的父爱，让阿曼达产生了信赖，这伟大的父爱，是父与子之间的心连着心，这伟大的父爱是儿子坚信……

生：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”

师：正是因为有了这了不起的父亲，才有了这了不起的儿子!让我们在读读这段对话来记住这了不起的父与子。

(指名读。)

师：正是这种爱，正是这种信念，支撑着这对父与子走过了巨大的灾难，这对了不起的父与子无比幸福得紧紧的拥抱在了一起。

师：文章通过大量的对话描写，推进了故事情节的发展，从对话中，我们体会到了父子之间的感情，窥探到了他们的内心世界，是我们的心都为之颤动，谁还想再读读这个故事?其他同学，让我们用心去回味这个感人的故事。

(生配乐朗读全文。)

师：看，同学们在静静地听着，你的读感动着我们每个人的心。其实父母之爱天下皆然，在我们的生活中也有这样感人肺腑，催人泪下的真实的故事。那是1999年的秋天，一对年轻的夫妇带着两岁半的儿子小子灏到贵州旅游，他们兴致勃勃的登上了高空缆车，准备到山上去欣赏那如诗如画的美景，当缆车上升到100多米20层楼那么高时，突然发生了故障，一声巨响，缆车以飞快的速度下滑，重重地重重地摔在了山下的水泥平台上，当场死了14人，伤了22人;我想我们每个人可能都为小子灏的命运担忧着，在这么危急的情况下，一个年仅两岁的小孩子哪有自我保护能力啊，他肯定必死无疑，可是他却安然无恙，因为就在缆车下滑即将坠地的最后时刻，子灏的父母用双手举起了他，替他挡住了灾难，拦住了死神，就在这一瞬间，小子灏奇迹般的活了下来，可就在这一瞬间，疼爱他的爸爸妈妈却永远的离开了他。子灏的父母是伟大的，就在那紧急的最后一刻，他们放弃了自己求生的机会，用双手举起了子灏，给了他生的机会，给了他第二次的生命，他们所做的一切在我们的心中堪称是壮举，而这壮举只是出于一种父母的本能，只是源于父母对孩子的爱!昨天老师发给了大家几篇描写这种爱的文章，轻声的读读，看看你有什么新的感受?

(生自由读《母爱，超越生命的爱》、《坠落过程》。)

师：谁说说?

生：通过读《母爱，超越生命的爱》这篇文章，我知道了不仅我们的父母非常爱我们，动物的父母也非常爱自己的孩子!

生：我知道了父母可以为自己的孩子付出一切，甚至生命!

生：我知道了父母的爱无时无处不在!

师：是啊，在我们的生活中也许没有惊天动地的爱，但父母给我们的爱如沙漠中的一眼清泉滋润着我们的心田，课下让我们完成一项实践活动，感受来自父母对我们的爱!

生自由读，示CAI：

1、记录一周父母为你所做的一切。

2、在你的生活中，在你所做的记录里，你一定感受到了爱，其实爱很简单，一个眼神，一次抚摸、一个微笑……这都是亲情的流露，选择你印象最深的一件事写成一篇文章送给你的父母。

师：我相信大家一定会完成这项实践活动，这节课我们就上到这里，下课!