《生命生命》教学实录(生命生命教学设计一等奖)(2)

师：是啊，这样的生命，一切全由自己决定，你必须对自己负责。让我们带着对生命负责的态度读一读。

师：俞老师给大家介绍一个人，他就是作者杏铃子，一起听听他的故事吧!介绍相关事迹。听了这段介绍你有什么要说?

生：顽强的生命力，对写作有兴趣。

生：写了401多本剧本和散文，我真佩服他。

生：病中清醒的时候还能写下这么多散文，真厉害!

师：生命仅仅是活着还有写作?写作是为了什么?

生：唤起别人对生命的热爱。

生：唤起珍惜生命。

生：有限生命，无限价值。

生：生命来之不易。

生：写那么多剧本，让大家看到，他鼓励大家站起来。

师：鼓励了一批又一批人，珍惜生命。生命光彩有力。

师：体验了生命中三个习以为常的小故事，对生命有了这样的感想，一起读。

生：虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

师：范读。虽然生命短暂，但是我们让……

生：接读。“有限的生命体现出无限的价值。”

师：浓缩成8个字“生命有限，价值无限。”齐读，再读。

师：你准备把这8个字送给谁?

生：全世界的人。(师：真为你高兴。)

生：病人，虽然生命可能就要尽头了，还是不要放弃。(师：你真善良。)

生：孤寡老人，为了他们不在孤独中死去。

生：生命仅仅只有几个月或几年的人。

师：你读读。(生：生命有限，价值无限。)

生：残疾人，让他们不要浪费生命。

师：你读一读。(生：生命有限，价值无限。)

生：有病的人，穷苦又有病在身的人。(师：你来读一读。)

生：得了绝症的人，让他们对生命有希望，(师：你来读一读。)

师：一起来。(生：生命有限，价值无限。)

师：也把这8个字送给自己，一起读。(生：生命有限，价值无限。)

师：读了这三个生活中的故事，你对生命有了怎样的思考?可以写一写，这话也可以成为你的座右铭。

生：生命因为大家而美丽。(师：没个人都拥有光彩美丽。)

生：生命因为精彩而美丽。

生：生命因为付出和爱而美丽。

生：生命因为自信而美丽。

生：生命因为强烈和鲜明而美丽。

师：还有吗?说说你的思考。

生：生命因为充满希望而美丽。

生：生命因为奉献而美丽。

生：生命因为激情而美丽。

生：生命因为爱而美丽。

生：生命因为关怀而美丽。

生：生命因为信心而美丽。

师：让座右铭不断激励自己，不断努力生活，努力进取。

师：在快乐中要感谢生命，痛苦也要感谢生命，因为快乐、痛苦又何尝不是美的呢?为了生命的美丽，我们再一次呼唤(生齐读)《生命 生命》!