《松鼠》同步资源(松鼠课文教学视频)

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

第四单元：可爱的小生灵

单元课文：《花儿也会放风筝》《小虾》《松鼠》

单元理解：

1. 本单元以《可爱的小生灵》为主题，编排了3篇主体课文，通过课文的学习，使学生感受到动物的可爱，使学生了解更多的动物知识，培养学生热爱大自然、热爱小动物的思想感情。

2. 《语文天地》中注重对同音字的区别和理解，和词句的训练。

教学目标：

1. 识字23个，写字27个，熟练掌握字音字形及生字组成的词语。

2. 能正确、流利、有表现力地朗读课文。

3. 通过课文的学习，使学生感受到动物的可爱，使学生了解更多的动物知识，培养学生热爱大自然、热爱小动物的思想感情。

4. 进一步培养学生的阅读理解能力和写作能力，能较自然、顺畅的表达思想。

教学重点：

1. 学写生字，结构匀称、书写正确。

2. 使学生感受到动物的可爱，使学生了解更多的动物知识，培养学生热爱大自然、热爱小动物的思想感情。

3. 注重对同音字的区别和理解，和词句的训练。

教学难点：

使学生感受到动物的可爱，使学生了解更多的动物知识，培养学生热爱大自然、热爱小动物的思想感情。

《花儿也会放风筝》

教学目标：

1. 正确、流利、有语气地朗读课文。

2. 读懂课文，了解课文内容。背诵课文。

3. 理解词语的含义，积累词语。练习说话。

4. 通过阅读，使学生了解人与自然之间的关系，热爱大自然，保护小生灵。

教学重点：读懂课文，了解课文内容。

教学难点：通过阅读，了解人与自然之间的关系，热爱大自然，保护小生灵

跟老师一起学：

1. 谈话引入：猜谜语： 像鸟飞不高，就怕雨来浇，天上飞不了，地上线拴牢。

2. 揭题：你放过风筝吗？有什么感受？花儿看到也不甘寂寞，今天，我们就一块来学习第四单元《可爱的小生灵》第一篇课文

3. 自由试读课文，要求：读准字音，读通句子。

4. 读生字：“盈”、“瞧”、“滑”、“旋”

5. 读课文。老师范读。

6. 利用已学过的笔画和偏旁识记字形，仔细观察字在田字格里的位置。

注意有些字的写法：如“盈” “滑”（观察字形、笔顺、书空练习）

7. 这篇课文一共有几小节？

8. 边思考，边做记号。了解课文内容。

9. 读全篇课文。

10. 花儿还会放飞什么？

11. 读课文，找出不懂的词语。

12. 想象春天美丽的景色。春天来了，小朋友最爱做的是什么？

想不想到美丽的大自然看一看？读了课题，你有什么问题？

13. 初读课文，了解课文内容。

14. 自读课文，说出你读懂了什么？花儿怎样放风筝？

（1）选择自己喜爱的方式练习读课文。

（2）交流。

15. 这篇课文中你最想知道哪些问题？

16. 细读课文 ，学习课文。

1）读第一节，你感受到了什么？你觉得这一段该用什么样的语气来朗读？ 渴求是什么意思？试一试读出你的感受。

2）读第二——四节，提问：这几节有几句话？每一句讲了什么？

你最喜欢哪句话？读给大家听。花儿为什么也来放风筝？花儿放飞的是什么样的风筝？它是怎样放风筝的呢？怎样飞叫盘旋？

3）展开想象。告诉大家，你看到了什么，想到了什么？

4）练习朗读。

5）试背课文。

17. 拓展延伸

1）这篇课文哪儿最让你感动？

2）练习说话。读了这首诗，你最想说什么？

《小虾》

教学目标：

1. 正确、流利、有语气地朗读课文。

2. 读懂课文，了解课文内容，能够抓住重点理解一段话，体会是如何写具体的，了解表示先后的词语是如何运用的。

3. 理解词语的含义，积累词语。练习说话。

4. 通过阅读，使学生了解小虾的生活习性和各种有趣的动作，体会作者的喜爱之情，激发他们观察小动物的兴趣，教育他们爱护小动物。

教学重点：

读懂课文，了解课文内容。能够抓住重点理解一段话，体会是如何写具体的，了解表示先后的词语是如何运用的。

教学难点：

通过阅读，使学生了解小虾的生活习性和各种有趣的动作，体会作者的喜爱之情，激发他们观察小动物的兴趣，教育他们爱护小动物。

跟老师一起学：

1.谈话引入：同学们看，你们还记得翠鸟美丽的样子吗？谁来给大家说一说？

2. 揭题：我们刚刚欣赏完翠鸟的美丽样子，今天，我们就一块来学习可爱的小动物。

3. 学习生字。

出示生字：隙、搏、撒、卵 等

4. 指导书写。

学写左右结构的字“隙、搏”

5. 初读课文：

这只小虾是什么样的？大声地朗读课文。

6. 读课文第一段，找出不懂的词语。空隙、甚至、猛烈。

7. 用你喜欢的方式读课文，说一说你明白了什么？

8. 让我们一起走进课文，一块来学习可爱的小动物。

9. 初读课文，了解 …… 此处隐藏：1145字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……