半期考试后，50%、60%的学生态度上都会出现一些问题。一类同学将精力全放在了情绪上，纠结分数和排名，严重偏离了半期考试查漏补缺的初衷。另一类同学即便在做半期总结，却敷衍地流于形式，找不到方法总结。

如何解决这两种问题？

首先要家长转变态度，重视孩子对半期考试的总结，充分利用半期考试发现的问题尽早查漏补缺，不要受情绪支配。从另一个角度说，半期考试问题越多其实越好，反而考得好的同学，很可能被考试掩盖了许多学习中存在的弱项；其次，在转变态度后，要在后半期尽早调整学习态度和兴趣。

学习能力上应该学会“三么听课法”，即老师本次课堂讲什么、为什么讲、怎么讲；最后，一定要重视对半期试卷的分析，将语文试卷的每一道题转化一个考点，针对没做对的题目不能只求答案，而要认真分析，是因为语文素养不够，还是解题方法不对。