D.“鸡鸣村角现晨曦”这句话太好了!这真是“人人意中所有，人人语中所无。”

2.下列各句，标点符号使用正确的一项是( )

A.古人在清明到郊外踏青的同时，往往还进行一些体育活动，如踢球呀、射柳呀、荡秋千呀……其中荡秋千是最受人们喜爱的。

B.当前要继续解决新闻不新的问题，针对性不强，一般化的问题，缺乏准确性的问题。

C.电子信息、机电一体化、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”焕发着生机。D.想要了解当代学生的现状，我们可以读一些他们的作品，如郭敬明的《梦里花落知多少》(春风文艺出版社，2003年11月出版)。

3.下列各句，标点符号使用正确的一项是( )

A.这个周末，是去钓鱼呢，还是逛书城?到底到哪里去?大家议论纷纷。

B.全市文坛三位女杰：王华、廖青、程香香在一起谈笑风生。

C.近日，《重庆日报》、《重庆电视台》联合举办的专题栏目——《不朽的红岩》，把不少当地老人带到了《红岩》中战火纷飞的回忆之中去了。

D.“怎么了，你!”他急忙跑了过去，关切地问，“伤着哪儿了?”

4.说说下面句子中省略号的作用和表达的情感。

但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他三十三人，已于二月七日夜八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。原来如此!……

5.下列两个句子标点不同，导致二者意思有哪些差异?

①由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。

②由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对城南区的部分土地实行征用并给予补偿。

6.甲问乙：“你屋里有蚊子没有?”下面是乙的回答。按括号里的要求给每种回答加上标点。

(1)我屋里有一只蚊子没打着 (只有一只蚊子)

(2)我屋里有一只蚊子没打着 (不只一只蚊子)

7、给下面的文言材料中划线部分加上标点。

太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下。帝曰：“岂过魏徵，每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭。帝惊曰：“皇后何为若是?”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏徵得直言。妾幸备数后宮，安敢不贺?”

【笑傲考场】

1.下列句中标点符号使用正确的一项是( )

A.谈到怎样教育青少年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。

B.古人不是说：“此中有真意，欲辩已忘言”吗?

C.在武汉大学举行的校庆仪式上，从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。

D.高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

2.下列句子标点符号使用正确的一项是( )

A.“怎么了，你?”她非常着急地问道，“是不是出了什么事?”我呢，听了以后直想发笑。

B.陈望道认为：积极的修辞“是具体、体验的，价值的高下全凭意境的高下而定”，它的目的是要“使人‘感受’。”

C.如果诗歌是窗，那么散文则就是门。窗，当然是不能随便出入的，但是，门--大家都可以从这里进进出出，写日记、读书信、作序跋……等等，我们几乎每天不都是在和散文打交道吗?

D.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到别有用心的人的腐蚀进攻，就会误人歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。

3.下列各句中，标点符号使用不正确的一句是( )

A.中国抗战胜利纪念日是9月3日!“9•3抗战胜利纪念日”——翻开1999年国务院修定颁布的《全国年节纪念日放假办法》(1949年制定，1951年修改)，里面写得清清楚楚。

B.由教育部制定实施的“高层次创造性人才计划”已全面启动，其中《长江学者和创新团队发展计划》是迄今教育部最高层次的人才项目，主要着眼于吸引、遴选和造就一批优秀创新团队。

C.每天给学生一个微笑，每天给学生一句鼓励，在每个学生身上发现一个“闪光点”，尽可能给每个学生提供一个发挥才智的舞台——这就是“赏识教育”的基本内容。

D.不可否认，考察者、推荐者的素质是一个关键：它不仅要求具有很高的专业(包括教育学、心理学)修养与眼光，而且要求一切出于公心，以高度的责任感和敬业精神来从事这项工作。

4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )

A.本刊除发表文学作品和文学评论外，还辟有《当代军人掠影》、《特区风情》、《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。

B.电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……等等。

C.同学们拉着张老师，难过地问他：“您是今天走，还是明天走?”

D.对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”…… 此处隐藏：1091字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……