《称象》重点问题探究

1、整体读课文，想一想文中写了一件什么事，表达了怎样的见解?

讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。

2、课文解析：

(1)第一段写的是什么时候曹操带着谁去干什么?(官员、曹冲)

(2)这头大象怎么样?(又高又大)

(3)官员们想出了哪些称象方法?(造秤称象、秤称象肉)

(4)按称象步骤用…画出有关动词

(赶、沉、画、赶、装、沉、称)

提问：这些动词可以颠倒顺序吗?为什么?(不能。作者用这些动词准确、具体地写出称象步骤和方法。)

理解句子：

(1)曹操听了摇头。

曹操听了直摇头。

(第二句加了“直”字，“直摇头”就是不住地摇头，说明曹操认为官员的称象方法太笨拙，很不赞成他们的意见)

(2)曹操的儿子曹冲7岁。

曹操的儿子曹冲才7岁。

(第二句加了一个“才”字，“才七岁”是只有七岁或仅仅七岁的意思，强调曹冲年龄小，但遇事善于动脑筋、想办法)

(3)大象有多重呢?

大象到底有多重呢?

(第二句加了“到底”二字，“到底”有多重就是究竟有多重，“到底”用在问句里表示深究)

3、通过这篇文章，结合自己的生活谈谈自己的感想。

文中讲的是小曹冲七岁的时候开动脑筋，成功称象的故事。我们在现实生活中，遇到事情就找爸爸妈妈或者老师，不爱动脑筋，不爱钻研，学习了这篇课文，懂得了自己能做的事情自己做，不再依赖爸爸妈妈，开动脑筋，做一个像曹冲那样聪明的孩子。