华东师范大学期末试卷(A)及答案解析

在水面上注入一层植物油，使铁钉只与水接触。（2分）

实验3：取一只试管，放入一根铁钉，然后注入蒸馏水，不要浸没铁钉，使铁钉与空气和水同时接触。（2分）

[结论]常温下，铁在干燥的空气或隔离空气只与水反应都不生锈，当铁同时与空气和水接触时才会生锈。因此铁生锈的原因是水和空气共同作用的结果。（2分）

2.为高中教材“二氧化硫的性质和作用”一节内容（见附页）编写出教学目标，并设计一段教学情景，引入新课。（20分）

（1）教学目标：（分类1分）

[知识和技能]（3分）

了解二氧化硫的性质和作用，掌握证明二氧化硫性质的实验方法；了解酸雨的形成、危害及防治方法。

[过程与方法] （3分）

通过实验、讨论、探究方法等学习过程，初步学会运用所学知识分析和解决问题的方法。

[态度情感与价值观] （3分）

通过防治酸雨和环境污染的学习和教育，增强环保意识、社会责任感、参与意识，形成牢固的“可持续发展”观。通过与同学共同合作、探究学习，学会倾听、欣赏、分享，增强团队精神。

（2） 新课引入（10分）

[投影展示]雕像、森林受酸雨毁坏的图片：公园里的大理石雕像、寺院里古塔上的美丽的图案都变得模糊了、森林里的树木枯死了、源泊里的鱼死了。

[提出问题]是什么使雕像模糊、树木枯死？

[过渡]酸雨造成了今天这么多严重的环境问题。那么什么是酸雨？是什么化学物质使雨水变酸性？今天的学习会带领我们从学习活动中寻找答案。

3.请你根据所给的教材内容“二氧化硫的性质和作用”（见附页）设计学习任务和学习活动，并说明设计意图。（15分）

评分：二氧化硫的酸性（5分），（其中教学活动设计3分，设计意图2分。） 二氧化硫的氧化还原性（5分），（其中教学活动设计3分，设计意图2分。） 二氧化硫的漂白性（5分），（其中教学活动设计3分，设计意图2分。）

华东师范大学期末试卷(A)及答案解析

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