从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这

一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步

提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养

阅读的兴趣关键 是读 课文 读 出 味 道，读 出 乐趣，读 有 所 得。使学

生自然而然地喜欢阅读，感受阅读的乐趣这和喜欢识字同样重要。

爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书．重视语言的积

累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更

多地积累词、句、段。

学情分析： 全班共有学生22人，其中男生1人，女生16 人。学生学习成绩

参差不齐，大部分学生基础比较薄弱，缺乏自学能力的培养。

教学建议： 首先，要致力于全面提高学生的语文素养。 其次，要确立以学生

为主体的学习方式。 第三，重视语文基本功的培养。一年级学生

处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练

是不可忽视的。1、认字要落实。要求认识的550个字一定要认准，并能在其他环境中认识。2、字要写好。要求会写的字要写对写好，养成正确的写字姿势和写字习惯，并要了解字义，能口头或书面组

词。3、课文要读好，能用普通话读出味道，读出乐趣。