苏人版政治教案

主备人 课题

用案人

授课时间

2010 年 6 月 课型

总第 27 课时 新授课

第 26 课 第 1 课时 全面发展的小康目标

知识目标：了解我国人民生活水平已经达到小康水平。 教学 目标 能力目标：正确理解全面小康的基本特征。 情感态度价值观目标：培养学生建设祖国、振兴中华的责任感和使命感。 重点 怎样建设全面的小康社会 难点 全面小康社会的基本特征

教法及教具

事例感悟、讨论分析、归纳总结 教 学 内 容 学生主体 活动 小组同学相互 检查 个案调整

教师主导活动 一、检查预习 1. 我国现在的小康水平是什么样的？ 2. 全面小康社会的奋斗目标是什么？ 3. 怎样建设全面的小康社会？ 二、生活在线： 阅读回答： (1)全面建设小康社会是什么时候提出的？ 学 (2)谁不说咱家乡好――列举家乡新变化 靓起来的服饰、快起来的通讯方式、高起来的文 化程度、大起来的住房面积、好起来的交通工具 过 请你任选一个主题给同学们讲讲有关变化的表 现。并讨论这些变化说明了什么？ 三、新授内容： 1.感受“小康” (1)是谁提出了小康的设想？ (2)你眼中的“小康”生活是什么样子的？

教

2002 年 11 月党 的十六大提出 鼓励学生大胆 发言 说明了我国人 民的生活水平 不断提高， 已经 达到了小康水 平。 邓小平 鼓励学生从生 活、文化、民主 等方面展开想 象 依据课文， 填写 表格

程

(3)从数据，得结论： 三步走战略——填表 时间 GDP 第一步 第二步 第三步

社会目标

苏人版政治教案

教

学 内 容 学生主体 活动 中国 GDP 334.3 854 3678 目标 9000 年份 1990 2000 2009 2020 通过数据对比， 全面认识我国 的小康社会

个案调整

教师主导活动 对比： GDP 美元 社会状态

785 以下 低收入国家 785~3125 中下等收入 3125~9656 中上等收入 9656 以上 发达国家 由上两表可以看出： (1) 哪年我国人民生活水平总体上达到了小康水 平？ (2) 由此可以看出，我国的小康社还处于怎样的水 平？ 教 2.我国小康社会的特征： (1)关注贫困： 材料一：2002 年，我国的贫困人口减少了 1.95 亿 人，但到 2006 年底贫困人口仍有关 2148 万人。 材料二：我国西部地区人均国内生产总值是东部 地区的 40%左右，全国平均水平的 67%左右，全国农村 贫困人口约 80%分布在中西部地区。 材料三:一组图片

2000 年

低水平的小康 引导学生从数 据看出问题； 从 落后地区的生 活状况感受小 康的不平衡。 培 养学生全面看 待问题的习惯。 增强为国家富 强和人民幸福 而 奋斗的思想感 情

学

过

程

不全面的 思考回答： ①材料一说明了什么？ ②材料二、三共同说明了什么？ ③说一说我国的小康是

个什么样子的？ 发展很不平衡 我国的小康是 低水平的、 不全 面的、 发展很不 平衡的小康

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教

学 内 容 学生主体 活动 西部大开发 扶贫 促进就业 低保 免学杂费 学生读 识记

个案调整

教师主导活动 (2)浏览信息点击，思考回答： 国家为消除贫困采取了哪些措施？ 解决贫困问题关键要靠什么？发展经济。 教 3.明确目标 (1)阅读 P108 第一段，回答：中共“十六大” 学 提出的“小康社会”又是怎样的呢？ 总：全面小康。归结起来是六个“更加” :经济、 民主、科教、文化、社会、生活。 过 (2)阅读回答：十七大对全面建设小康社会提出 了怎样的要求？ ① 必须增强发展的协调性， 努力实现经济又好又快发 程 展。 ② 必须扩大社会主义民主， 更好地保障人民权益和社 会公平正义。 ③ 必须切实加强文化建设，努力提高全民族文明素 质，使社会文化生活更加丰富多彩，人民精神风貌 更加昂扬向上。 ④ 必须加快发展社会事业，全面改善人民生活。 ⑤ 必须加强能源资源节约和生态环境保护， 建设生态 文明，增强可持续发展能力，促进人与自然和谐。

理解识记 经济 政治 文化 社会事业 可持续发展

板书设计

全面发展的小康目标 1.我国的小康社会状况 2.十六大提出的奋斗目标 3.十七大：怎样全面建设小康社会

当堂作业

补充习题 P74 第 20 题和 21 题(2) (3)

教学札记