判断题

对

错

1：答案A,B,C,D

解析

2：答案A

解析可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。

3：答案D

解析格式塔心理学家苛勒根据黑猩猩的实验，提出了完形-顿悟说。该学说认为学习不是一个试误的过程，而是一个顿悟的过程，肯定了主体的能动性。(本解析由张恩凯提供)

4：答案正确

解析具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。5：答案A,B,D

解析

6：答案B

解析

7：答案B

解析研究认知风格最著名的心理学家是威特金。

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少年强，则国强