三年级上语文教案-小露珠-苏教版││小学学科网-学科网旗下的小学学科网(xiaoxue.xuekeedu.com),为您免费提供小学语数英等各学科的海量教学资源：试题、试卷、教案、课件、动画课件、素材、作文、教学音视频和拓展资料等。充分满足您免费下载和上传各类资料的需求。

（2）理解：夜幕降临

（3）指导朗读：小露珠爬呀、滚呀，多可爱多顽皮啊，谁愿意读一读？

4、 学生朗读

（二）创设情境，分层朗读。

过渡：多可爱的小露珠啊！你喜欢它吗？一群早起的小动物也很喜欢小露珠。他们是怎么跟小露珠打招呼的？

1．学生自读课文2-5自然段 ，（边读边找，划出相关的句子）

2．课文中写了哪些小动物？

3．同学们找的好，读的也好。老师也把这三句话找出来了。

★（出示）

“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠”

“早哇，像水晶那么透明的小露珠”

“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠”

4．学习小青蛙的话。

①让我们先去看看小青蛙是怎么跟小露珠打招呼的。指名朗读小青蛙说的话，读出他闪亮的特点。(相机出示钻石的图片，感受小露珠的闪亮)

②同学们越来越喜欢小露珠了，这么美的小露珠，还给大家带来了快乐，老师也很喜欢他，也忍不住想读一读，可以吗？（教师范读激发学生朗读的兴趣） ③指名读，齐读。

同学们读得真好，老是感觉你们就像一颗颗闪亮的小露珠，闪烁着耀眼的光芒。

5、学习小蟋蟀，小蝴蝶的话。

那么小蟋蟀，小蝴蝶又是怎么说的呢?

指导学生朗读体会小露珠透明、圆润的特点，相机出示图片感受。

6、情景表演。

假如老师就是小露珠，谁来扮演小青蛙，小蟋蟀，小蝴蝶来跟我打招呼？（通过“蹦到大荷叶上”、“爬到草秆上”、“落在花朵上”来体会三种小动物不同的特点和生活习性，引导学生平时写作要注意用词准确）

6．句式训练：从刚才3种动物的赞美中，我们感受到小露珠是那么美丽（板