《三角形面积》教案设计

时间:2025-04-03

理解三角形面积计算公式的推导,会根据公式进行计算。

教学内容:《三角形面积》教案设计

兴国县南坑中心小学刘祖汤

一、教案背景

1、学习对象:小学五年级学生学科:数学

2、课时:2

3、学生课前准备:三角板、三根不同长度的小棒、直尺

二、教学课题:三角形面积

三、教学目标:

1、使学生探索三角形的面积计算公式推导,发展空间观念。

2、渗透转换的思想,积极动脑思考的良好学习习惯。

四、教学分析:1、理解平行四边形面积计算,推导三角形面积是平行四边形面积的一半,因此,三角形面积公式是底×高÷2。

2、教学重点:理解三角形面积计算公式的推导,会根据公式进行计算。

3、教学难点:理解三角形面积公式的推导过程。

五、教学方法:讲、练相结合

教学过程:

一、复习

①以前已学过的的平面图形的面积计算公式。

②说一说长方形和平行四边形的面积计算公式。

提问:①长方形的面积=长×宽

②平行四边形的面积=底×高

二、导入新课

1、(教师做好教具)用两个完全一样的三角形(如锐角三角形、

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