职业学校骨干教师综合素质提升培训班学习总结

为了更好的推进示范校建设，更新教师的教育教学理念和教学知识，2014年5月底，学校利用假期时间，派老师到上海同济大学进行“充电”学习。我很荣幸参加了本次骨干教师综合素质提升培训班，学到很多新的理念和知识，获益匪浅。

本次培训历时4天，由同济大学职业技术教育学院和上海景格职业技术培训学校

联合举办，主要内容有：1、理实一体教学设计与实践。2、理实一体教学设计案例

分析。3、说课要领及技巧分析。4、当前职业教育教学改革。5、家校沟通技巧。6、

以建筑施工群为核心的专业建设。7、现代媒体技术在教学中的应用。8、微课程制

作方法综合运用实训。9、上海大众工业学校参观。在培训过程中，各位老师严格遵守时间，高度负责，授课内容前沿、新颖，讲起课来游刃有余，对我来说是一次更新教学理念，充实教学知识的机会。 一、培训收获

1、 通过凌静老师的培训，我们对职业教育的理实一体教学设计有了进一步的理解和提高。教学设计是运用系统方法分析教学问题，确定教学目标。首先要进行学习者分析，学情分析的要点主要包括：学生已知、未知、能知、想知、怎么知等方面。教师的角色是：导演、师傅、榜样、同伴、心理师；学习者的定位是准岗位、自主学习、实践探索、团队协作和自我评价。第二是教学目标设计。

教学目标是三维的，包括知识与技能目标、过程与方法目标、态度与价值观目标。描述不同的目标时要注意表达方法，比如主语的一致性等。第三是教学方法的设计。教学方法的设计主要有四类：以语言传递信息为主；以直接感知为主；以实

际训练为主；以欣赏活动为主。第四是教学流程设计。 教学流程设计主要包括凤头、猪肚、豹尾三阶段。凤头是指导入。导入方法有多种，比如任务导入、展示导入、悬念导入、问题导入、情景导入等。猪肚是指过程。过程要有内容，要充实，要人人关注得到，任务、重点、难点解决得掉，人人兼顾、考虑差异性、解决重点、突破难点。豹尾是指课尾。要有结尾之妙。要依托重点提炼精华。有短语提炼式、脉络总结式、誓言鼓励式、知识连接式、个性结尾式等。教学流程要避免过于琐碎，避免生搬硬套，避免过于形式。

2、通过学习对当前职业教育教学改革理论有了更加清晰的认识。杨黎明教授从教学理念、教学模式、教学内容、教学路径、教学技术、教学方法六个方面

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