初三岳麓版历史上册(11)

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沙皇政府面临两种选择：一是实行改革，“自上而下”地废除农奴制，渡过危机；二是继续顽固地维护农奴制，这必将导致农民“自下而上”地反抗，推翻沙皇统治。沙皇亚历山大二世为了维护自身统治，决定“自上而下”进行改革，废除农奴制，解放农民。
P89：日本明治维新期间，政府在提倡文明的同时，鼓吹“忠君”、“爱国”，这对日本历史的发展有何影响？
答：明治维新宣扬“忠君”、“爱国”，客观上增强了日本的民族凝聚力，促进了日本经济的发展和社会的进步。但是，“忠君”即绝对效忠天皇，绝对服从天皇，要求军人把天皇当作超人的“神”来崇拜，这就是改革保留了大量的封建残余。随着向帝国主义过渡，日本逐步发展成为军事封建性的帝国主义国家，打着“忠君”、“爱国”的招牌，不断对外侵略扩张，给亚洲许多国家和人民带来深重灾难，也给日本人民留下了战争创伤。
P90：温故知新：想一想，推动俄国农奴制改革、日本明治维新的根本动力是什么？
答：资本主义经济的发展是推动俄国农奴制改革、日本明治维新的根本动力。由于农奴制阻碍了资本主义经济发展，使俄国远远落后与西欧国家，也使他在对外战争中失败，社会矛盾激化。在这种情况下，亚历山大二世进行改革。
19世纪中期，日本出现资本主义手工工场，商人、高利贷者、工场主、新兴地主经济实力增强，不满幕府统治，要求改变政治上的无权地位；同时，欧美国家纷纷侵入日本，使幕府面临内忧外患的严重危机。在这种情况下，倒幕派开展武装倒幕运动，并进行以“富国强兵”为目的的资产阶级性质的改革。
P90：畅想天地：汉唐时期，日本曾倾心学习中国先进文化，推动了日本社会的进步；19世纪中期，日本有通过学习西方，摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义道路。从中你悟出了什么？
答：一个国家、一个民族，只有不断学习世界先进文化精髓，善于吸收和消化他国的科技成果，才能促进国家的进步与繁荣，才能永远屹立于世界民族之林。汉唐时期，开放的中国成为世界文化中心，成为包括日本在内的许多国家学习的榜样；到19世纪中期，闭关锁国的中国已远远落后于西方，因此，日本转而向西方学习。这也说明一个道理
：开放则兴、封闭则衰。
P90：自己动手：列表比较俄国彼得一世与1861年改革的背景、性质与影响。
彼得一世改革的背景是想改变封建国家的落后状态，性质是一场封建制度的自我调整，彼得一世改革推动了社会进步，增强了国力，巩固了沙皇专制制度，为俄国对外扩张奠定了基础。而1861年改革是农奴