1.学前教育科学研究的方法论体系包括_、一般的科学方法论与_法

2.学前教育科学假设的特点具有推测性、根据性、、__和接轨性。

3.学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵__实验变量_，观测与这些实验变量相伴随的_现象_的变化，探究实验因子与反应现象之间关系的一种科学研究方法。

4.勒温认为行动研究是一个包括计划——___——___——反思的循环圈。

5.相关系数的取值范围在至之间，常用小数形式表示

6．现场研究一般分为现场观察和_两种。

7．文献资料分为三种，生活资料、和电子资料。P38

8．执行研究方案可能碰到的困难有不合作、社会系统误差、__被试流失__和环境干扰。

9．资料审核的种类包括计量审核和__。

10．取样观察法包括____和事件取样观察法。

11．在一项实验中，必有三种变量：自变量、和无关变量。

12．获得问卷的理论建构的三种方式是：理论推导方式、___和实证标准方式。

13．鉴别文献的方法可分为“”和“内审”两类。

14.从参与研究的成员成分不同来分，教育行动研究分为合作模式、_和独立模式。

15．学前教育科学研究中的统计分析可分为_、推论统计和实验设计三个主要部分。

16．文献资料分为三种，_________、成文资料和电子资料。P38

17．执行研究方案可能碰到的困难有不合作、、被试流失和环境干扰。

18．按访谈结构划分，访谈可以分为结构性访谈、_ 和半结构性访谈三种类型。

19．基本的文献查阅方法有检索工具查找法__参考文献查找法____和综合查找法等。

20．科学研究的基本特点有客观性、____、继承性、__、系统性等等。

21．选择课题要具有创造性，即新颖性、独特性和_先进性___。

22．文献研究的搜集工作包括__和_两个部分。

23．学前教育行动研究是指__与______或其他相关人员协作，在实

际情境中边研究边反思，以解决问题的一种研究方法。

24．统计学是一门关于__、、分析与推理的科学。

25．课题的来源主要有：理论、和_规划_____。

26．问卷回答方式有选择式、__、量表式、_______、填空式、自由回答式。

27．学前教育行动研究的原则是_____、、弹性和不断考核或检讨。

28．定量统计分析的基本步骤包括_____、__和差异显著性检验。

29．标准分数是__和_____的比值。

30．课题选择的程序包括初选、___初探___、___具体化___、撰写选题报告和修改确定。

31．进行变量的控制主要包括：_控制自变量__；控制无关变量；_控制测试工具___。

32．问卷的一般结构包括标题、前言、__、问题及选择答案、___。

33．从记载事实的符号形式来看，教育文献分为文字型、___和__。

34．社会系统误差主要由________或__________导致。

35．相关按照变量的多少，可以分为__________和__________。

36.学前教育研究的具体方法主要有三大类：搜集资料类、类和__类。

37.资料审核的两个种类是___和__。

38.间接观察法主要有谈话法、_活动产品分析法_、对偶故事法、_两难故事法、创设情境法。

39.问卷一般由标题、前言、___指导语___、__问题___及选择答案、结束语几个部分构成。

40.按记载事实的符号形式分类，教育研究文献可分为文字型、____和_三大基本类型。

41.裴斯泰洛齐最早采用__ 法，写成《一个父亲的日记》；我国儿童教育家 陈鹤琴____也用此法，写了《儿童心理之研究》。

42.“采风问俗”、“咨询乡老”等是__研究方法的具体运用。

43.学前教育研究的__倾向，强调在真实的情境中研究问题，这有利于提高研究结果的_外部__效度，使研究结果具有实际的应用价值。

44.跨文化研究的主要目的在于探讨不同文化背景下学前教育现象的__性和_性。

45.要使材料的编制达到标准化，要解决难度、区分度、__和四个问题。