2012朝阳区高三一模语文。试题+答案(8)

C（“同甘共苦，知足常乐”与诗意不符）

②（4分）

“上有烈日，下有焦土”两句描写了农夫在田间，头顶烈日，脚踩焦土，艰辛劳动的场景（1分，要点：“农夫艰辛劳动”或“农夫劳作环境艰苦”）。承接上文“一何苦”，为下文抒写诗人的心愿做铺垫（或：“暗含与公子王孙筵宴享乐的对比”）（1分，要点：“承上启下”或“对比”），表达了诗人关心民生疾苦的悲悯情怀（1分，要点：悲悯），以及对王孙贵族只知享乐漠视百姓疾苦的不满（1分，要点：不满）。

【评分参考】⑴“承上启下”或“对比”不结合具体内容，不给分。

⑵意思对即可。

13.（10分）

【评分参考】⑴写法2分。

以小见大。（意思对即可）

⑵结合本诗具体分析2分。

恰当、合理，即可得满分。

⑶联系其他文学作品分析4分。

①观点1分。

1分：观点明确合理。

0分：观点不合理或不明确。

②阐发3分。

3分：举例恰当、内容具体贴切、分析恰当。

2分：存在一处不足。

1分：存在两处不足。

0分：存在三处不足。

⑶语言表达2分。

2分：语言流畅，有一定文采；表达清晰，有条理。

1分：语言基本通顺，表达较清晰。

0分：①语言不通顺，有较多语病，表达混乱。

②不足50字。

⑷字数不足，酌情扣分。

每缺25字（一行）扣1分，扣满1分为止。

四、（共8分）

14.（3分）

C（A根本原因是“控制系统发展过于缓慢，跟不上动机系统的节奏”；B“所以会低估风险”与文意不符；D“但他们却不会做鸡蛋饼”于文无据）

15.（5分）

动机系统和控制系统（1分，要点：动机系统和控制系统）这两个神经心理系统相互作用（1分，要点：相互作用），让儿童变为成人。农耕社会青少年这两个系统的发育大体是同步的（1分，要点：同步）。现在的青少年控制系统发育迟缓（1分，要点：控制系统发育迟缓），跟不上动机系统的节奏（1分，要点：不同步）。

【评分参考】意思对即可。

五、（共25分）

16.（4分）

C、D（C“旨在说明他从小就有高远的志向”曲解文意；D“极大地伤害了老兵的感情”与文意不符）