题，存在以下问题：一是开题不按要求，准备不充分。二是开题抓不住主要矛盾，重点不突出。三是一次集中开题的课题太多、太集中，有点走形式。有时一上午开题6、7个，开题后课题组成员仍然是“雾里看花”，思路不明白，任务并不落实。

因此，在开题工作前先召集相关老师集中学习“如何撰写和论证规划课题的开题报告”理论，进一步明确开题报告的基本格式及内容要求，强调一定要突出重点。教导处组织做好教育科研规划课题的开题工作的形式与程序，力求科学地组织开好课题论证会。由于学校重视开题工作，各位课题负责人事先都做了认真周密的准备，本学期我校高丽红老师的“农村初中化学课堂教学生活化的策略研究”、 陈培东老师的“提高农村初中语文课堂教学有效性的实践研究”课题在区专家的指导下，开题论证工作能够顺利完成。

2、做好课题结题工作。

课题结题即结束课题研究，完成课题研究任务，形成研究成果。结题成果是对研究实践和理论思考的反映。所以，一个课题结题报告所反映的研究成果呈现形式上应包括：反映成果与收获的研究报告、发表或交流的有关论文、反映研究过程的工作报告或研究档案、反映成果的实践操作的教学设计、活动设计、个案研究报告、自编或引用的研究工具（如调查问卷、测验量表等）、教学软件或光盘、文献资料的汇编等。这些材料共同构成成果的总体，研究报告则是其中的主成果，其它材料都作为成果的附件。成果附件的整理与汇编也有一定的款式，并不是把上述所有的材料都装订到一起。

本学期我校有四个区级课题需要结题，分别是：徐爱群老师的“语文教学中学‘自主探究’学习习惯培养”、宋军花老师的“利用网页技术提高农村初中学生学习地理兴趣可行性研究”、罗燕老师的“农村初中纸艺课程开发的实践与研究”、陈佩玲老师的“在初中起始年级培养学生团结合作能力重要性研究”。为了做好此次结题工作，前期的大量准备工作很重要，首先对要老师进行培训，加强理论学习，对如何做好课题结题工作，以及结题过程中的其他注意事项。如：课题成果切口要小展开要大 ；成果要实在，多举实证性例子；主报告与附件分开，附件要精选；字数最多不超过15000字；成果要经得起检查与答辩；成果报告及附件装帧要美观大方等问题进行了专门学习与布置，由于课题结题人员认真准备，搜集整理细致，所以比较顺利地完成了本年度学校课题结题工作。

3、抓好重点课题研究工作。本学期王校长的区级重点课题“城市郊区初级