高三地理专题复习——区位因素分析

高考地理区位因素分析

高三地理专题复习——区 位 因 素 分 析

一．知识结构

区位概念：

人类活动所占有的场所，指某地理事物的位置或与其他事物的空间联系。不同的主体事物其主要的区位因子是不一样的，并随着时间的推移而发展变化。就工业区位而言，由于交通运输技术的发展、生产技术进步以及生产中的物耗水平和投入比例的变化，在区位选择中的原料、能源、运输等区位条件的地位相对下降，相反，劳动力尤其是高技能劳动力、地区科技教育水平、市场、信息通达度等区位条件地位大大提高；一个地方

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高考地理区位因素分析

的区位条件也是可以改变的，如政府政策的支持、基础设施的改善等；另外，一个地方的区位优势只是一种比较优势，并不是绝对性的。

新教材中引进并强化了“区位”这一部分内容，工业、农业、商业、交通、城市、旅游区位的分析与选择，构成了教材人文地理部分的主体内容,所占份量大。再说，区位分析这部分内容，是人文地理学学科发展中最有生命力的部分，运用这些理论能解决现实生活中许多的实际问题，有很大的应用价值。另外，区位问题的考核能有效的考查出学生获取信息、分析迁移、解决问题的能力。因而区位分析题为命题者所青睐。

虽然区位问题是“重点内容重点考，重点内容年年考”，但其考查重心，每年都有一些变换，呈现出一定的规律性，如“工业”区位分析每年重点考，“农业”区位也出现较多，“城市区”、“城市带”、“交通点”区位都已有涉及。其它诸如“交通线”、“海港”、“商业区”、“旅游区”等区位分析涉及较少。

二．区位问题考查设问类型

类型１：评价区位问题是否合理

如设问：读图分析工业区的区位是否合理，并说明理由。 类型2：判断影响区位布局的主导因素

如：简述20世纪70年代以前影响辽宁省钢铁、机械工业的区位因素,并指出这个时期辽宁省钢铁、机械工业区位选择的最主要因素。 类型３：分析某类最佳工位的选择 类型4：分析区位因素的发展变化。

看行业兴衰，观地区盛衰演变。从动态角度观察某类或某地区位因素的发展变化，是一个重要的视角。例如，钢铁工业布局就依次走过了从接近煤产地→接近铁矿地→接近交通便利地的演变。（港口）

（2004年全国文综卷.浙江等省用第39题)(4)简述近年来该省(辽宁省)工业区位因素的变化。（6分）

类型5：分析影响某一区位的有利条件或限制性因素 类型6．比较分析区位因素的空间差异

三．区位问题分析的一般方法

（一）分清区位分析的对象

是某个区域的区位还是某种地理事物的区位(如工业、农业、商业、交通、城市等)

1．某个区域的区位。就区域而言大到大陆和大洋，小到一个小地方。

2．某种地理事物的区位。就地理事物而言包括自然地理事物和人文地理事物。这

些对象，就其形状来说：有点状的（如小比例尺地图中的城市等）、有线状的（如河流、铁路等）、还有面状的（如一个国家，一片草地等）。 3．某一类人类活动的区位。如产业（如某特色农业、钢铁工业区位等） （二）抓住主干知识，掌握区位分析的要素

总体要求：

影响区位的因素大体分为：自然因素和人文因素两个方面。区位分析时要把握好

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这两个方面，深入分析各要素与所要分析的地理事物的联系，再抓主要方面重点进行分析。具体问题要具体分析的原则。抓住主要因素的原则（一般3～5点）。 区位分析要突出三个要素：位置要素、自然区位要素、社会和经济区位要素

相对位置：如离对其有重要影响的某地理事物的距离

（如分析珠江三角洲经济发展就必须提其离港澳近）

地形——如 海拔、地势起伏、地质状况等

气候——如气温、降水、光照、水热组合状况、气象灾害等

自然区位 水文——如 河湖等水文与水系特点、水源、水能、水旱灾害等 生物——如 物种多样性、植被状况、生物灾害等

土地——如土地类型、面积、分布状况、土壤等

经济基础——如 腹地状况、产业基础、产业结构与产业发达程度 资源——如 资源种类、丰富程度、配套状况 市场——如 市场容量、距离远近、发育程度等

劳动力、技术——如 劳动力数量与素质、教育与科研机构多少 政治——如 政策、行政中心 军事——如所处位置的战略地位 宗教、历史、文化等——

全面分析、主导因素分析、对比分析 1．全面分析——综合性原则，可持续性原则

区位选择的核心原则——三个效益统一的原则，即以经济效益为主（追求利润＝产出－投入的最大化），兼顾社会效益（促进就业、社会进步、区域均衡发展，加强民族团结、巩固国防等）和生态效益（尽量减少对环境的不良影响甚至提高环境质量）；三效益（经济效益、社会效益和生态效益）综合是具体布置运作、综合评价的基本出发点。 2．动态分析——因时制宜原则

不同时间，同一个区域或同一个产业的区位因 …… 此处隐藏：6141字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……