试论吉林医药学院大学英语教师合作及改进措施

试论吉林医药学院大学英语教师合作及改进措施

摘要：教师合作理念自20世纪70年代引入国内以来，一直受到国内教育学界广泛关注。吉林医药学院采用一些大学英语教师的合作，但教师在课件板书、内容讲解、语言使用、教学方法等方面仍存在一些问题。本研究力求探索性提出大学英语教师合作方案，并进行实施，同时对结果进行测试，进而提出改进措施，并在进一步的研究中探索解决的有效途径，提高大学英语教学质量。 关键词：教师合作 高校教学 改进措施

一、吉林医药学院大学英语教师合作现状

本研究系对上一研究《我校大学英语教师合作现状初探》的延续，上一研究主要通过教师访谈、同行测评、问卷调查等形式，对吉林医药学院大学英语教师间的合作现状进行调查，结果显示：吉林医药学院大部分大学英语教师能够完成教学任务。授课方面：各位老师均精神饱满，举止大方，大部分教师语言流畅，逻辑性强，声音洪亮，但少数老师声音没有感染力，经常有英文发音不准情况；大部分老师课件板书设计合理，字迹清晰，但少数老师有错别字和笔误；大部分老师讲解熟练，概念准确，条理清晰，系统性强，但是信息量不足，未能适度引入学科前沿知识；大部分老师虽能突出重点讲解难点，但未注重理论联系实际。合作方面：多数教师在教学过程中遇到困难通常是自己处理，并不是和其他同事切磋探讨，而是反复思考，自己独立。

二、制订合作学习计划