儿歌的创作.ppt高秀贞丽

一、写出儿歌的“样儿”和“味儿”儿歌的“样儿”,就是一眼看去要像一首儿歌， 形式上排列整齐、规范。具体地讲，就是要做 到每行的字数基本符合儿歌句式规律。儿歌的句式：整齐的三言、四言、五言、六言、七言、 三三七言等。小鸡小鸡叽叽叽 跟着妈妈去啄米 看见天上老鹰飞 躲进妈妈翅膀里 XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX X X X X

儿歌的“味儿”就是作品要琅琅上口、 富于音乐美。具体的讲，就是要押韵， 造成音响上的和谐动听。 应掌握以下押韵规律:

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押韵规律

句句押韵

第一、二、 四句押韵

双行押韵

第二、三 行押韵

写出儿歌的神韵和灵气 儿歌须具备的三个条件:

一是内容贴近幼儿的生活；二是语言必须浅近、 口语化，做到琅琅上口；三是要有童趣。e-Gov. Service IntegrationInformation

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(一)植根于幼儿生活 生活是创作的源泉，脱离幼儿生活是写不出好的儿歌来的。 例如张继楼的《怎么来》

怎么来？ 抱着来。 怎么来？ 背着来。 骑在爸爸肩上来。 坐在妈妈车上来。 牵着奶奶手儿来。 挺着胸膛自己走--着--来。

(二)选择新的角度

儿歌题材是丰富的，同时儿歌的题材也要受某些限制，但 的多姿多彩，因为即便老题材，只要能够独壁蹊径、寻找 儿歌获得不同的效果。 小鸡你别看宝中宝

妈妈教宝宝， 粮食宝中宝。 爱惜宝中宝， 是个好宝宝。

刚把饭碗端， 小鸡跑来看。 歪着头，瞪着眼。 围在身边打转转。 小鸡小鸡你别看， 我早改了坏习惯： 不掉菜，不掉饭。 你快捉虫去解馋。

(三)展开想像的翅膀想象是使儿歌走向生动有趣、富有灵气神韵的有效 途径。有无大胆独特的想象往往是检验一首儿歌优 劣的试金石。例如徐清的《云》天上云， 一层层， 像小狗， 想羊群， 像蘑菇， 像鱼鳞， 又像两个小娃娃， 坐着登儿在谈心。

(四)开掘积极的主题儿歌是孩子的“开心果”,总是给孩子带来快乐。优秀的儿歌不是板着脸孔的说教， 而且在具体可感的形象中、在率真自然而又富于生活哲理的立意中，达到对幼儿进 行思想、道德、情感、意志等方面潜意默化的目的。因此创作一首儿歌更需站在提 升幼儿审美能力、培养幼儿道德情操的高度，根据题材开掘积极健康的主题。例如《 橘子红》 橘子红，橘子黄， 橘子像个金铃铛。 金铃铛。树上长。 摘下铃铛大家尝。 特别要注意的是，儿歌的立意一定要自然，切忌人为地拔高，更不要简单地添加 口号式的结尾。比如下面两首儿歌： 花儿好看我不摘 公园里，花儿开。 红的红，白的

白。 花儿好看我不摘，大家都说我真乖

(五)注意表现手法与艺术形式的灵活多样写作者在构思时要充分考虑采用哪些表现手法、选择何种艺术 形式(包括各种传统艺术形式)能达到更好的表达效果，要避 免表现手法与形式的单一化。 儿歌常用的表现手法有比喻、拟人、反复、对比、夸张、设 问、慕声、白描、起兴等。无论何种表现手法，只要用的自然 贴切，都会为作品增色。例如： 下雪了 下雪了， 下雪了， 屋子长高了， 小路变白了，

(六)认真修改，去粗取精 文章不厌千回改。好作品是“改”出来的.儿歌的创作也 一样，写好儿歌后，一定要进行反复的推敲、修改。例如，《螳螂》 一只螳螂， 举起两把大刀。 走了三步路， 要去割青草。 修改后的儿歌使作品更加简练，突出了螳螂爱蹦跳的特点，准确生动地表 现了螳螂活泼的模样；同时句式更工整，节奏感更鲜明。 一只螳螂， 举起大刀， 一跳一跳， 去割青草。

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