对高师《中学音乐教材教法》课教学实践的分析与思考

对高师《中学音乐教材教法》教学实践的分析与思考

万文君（苏州大学艺术学院 江苏苏州 215000 电话13771885049）

【摘要】：《中学音乐教材教法》是高师音乐教育理论实践系列中的一门重要的课程，它对加强学生的音乐教育理论修养，提高学生的教学实践能力具有不可低估的作用。本文以该课程教学的实际教学经验为依据，对学生的课堂教学实践进行分析叙述，阐明了笔者对这些问题的思考和建议，试图对这一课程的改进给予帮助。

【关键词】：《中学音乐教材教法》课 教学内容 实践 反思

引言

高师音乐教育培养的人才大多都是从事基础音乐教育工作的中小学音乐教师，音乐教育专业的师范性，决定了任何音乐知识和技能技巧的掌握，最终都将运用于基础音乐教育。师范生不仅应掌握专业知识和专业技能，还要很好地加强教学能力的培养。《中学音乐教材教法》课作为音乐教育理论实践系列中主要的方法性指导学科，一度成为师范生从事音乐教师职业的标志性课程，并为他们执教音乐课发挥着重要的学科指导作用。因此，在高师音乐教育专业的所有课程中，该课程应该居于核心地位，教师和学生应该明确认识到这一点，提升这门课的作用和地位，形成教师注重于学生音乐教学能力的培养，学生致力于音乐教学能力掌握的局面。

第一章 《中学音乐教材教法》课程教学内容

《中学音乐教材教法》是一门研究中学音乐教学现象及其规律的课程，其内容包括音乐教育概论、音乐教学心理、音乐能力结构与测试评定、国内外著名音乐教育体系及教法、音乐教学基本原则、音乐教学内容与教法、音乐教育技术、音乐教学质量评估等，是一门理论性和实践性很强的课程。通过对这门课的学习,学生可以掌握音乐新课程标准的理念，掌握音乐教学的目的、任务、内容、原则和方法，通过音乐实践逐渐掌握音乐教学的规律，胜任音乐教学工作。

在《中学音乐教材教法》课程中，教学理论占有相当重的比例，同时中学音乐教法又需要很强的实践性，若只讲理论，学生既不能充分掌握中学课堂音乐教学的要领和技法，也不知道自己所学的能否适用于中学课堂。这门课科的目的，关键就是要让高等师范音乐教育专业的学生本着从课堂中来，到课堂中去的宗旨，即高师音乐教育专业师范生应从新课程标准出发，在书本中汲取知识，并及时地将之付诸实践、走进中学课堂，使感性知识与理性知识有机结合。同学们通过课堂试讲教学、到未来的实习教学，既学习了理论，同时也能在实际中体验教学情景和教学方法。

作为音乐教育专业的学生而言，一方面既具备了心理学、教育学的专业知识，也具备了一定的音乐专业知识。但另一方面却缺乏教学实践经验，尤其是他们不能很好的将所学音乐教育知识贯穿在整个音乐教学实践中。高师老师需要针对同学们学习过的教育学知识，结合中学音乐学科特点和学习特点，进行学科教材教法指导。这门课的整个学习过程贯穿着理论—理论指导下的实践这二个层面。首先，在理论层面，重点讲授课程设计与教学过程等，拓展同学们对这门课程基础知识方面的视野。通过学习，同学们对现代中学音乐教育较之前会有更全面的认识，教学观念、教学思想都有了很大的提高。其次，在实践层面，用音乐新课程标准理念指导学生，同学们通过查阅相关资料，书写教案，小组试讲、全班试讲、学生各自评讲、教师听课评讲等环节不断提高课堂教学能力。

第二章 学生在教学实践中的优点及存在的问题

上文已提到这门课程的学习是在贯穿着理论—理论指导下的实践这二个层面进行的，即使学生理解了音乐教学理论知识，但学生在真实情境的演绎与训练中还是会存在一些问题。以下是我对音乐教育专业的同学在学习实践这门课程中所出现的现象问题进行分析。

1、备课方面

大多数同学的教案书写规范整齐，内容详细丰富，备足课时。如：xx同学，他在讲课时能够从学生的实际和教材的实际出发，根据全体学生的基础和整体水平、教材的难易程度，对照音乐新课标的要求，设置出使学生“练一练”这一切实可行的教案。虽然上课效果很不错，但是他所写的教案却略显苍白，尽管都具备了教案所需的框架结构，但是内容不够详尽。如能在教案上多花心思、多加研究、总结经验，相信对实习期间的表现有更多的帮助。

另外，更值得一提的是，在传统音乐教学中,因为内容单一,形式上缺少多变性,导致课内的信息量过窄及信息传递环节不畅,极大束缚了学生对更多音乐作品的了解,也无法满足学生对不同音乐风格作品的审美需求。而现在的同学都具有信息技术与音乐教学整合的能力，能熟练地使用多媒体等现代化教学手段，改变传统的教学模式，运用网络信息平台，选择下载资料，制作课件等。在课前准备时，通过多媒体辅助音乐教学，将音乐听觉功能的开发与多媒体教学手段充分结合，以此来扩充学生的知识面，提高学生对音乐学科的学习兴趣，切实提高教学实效，促进学生素质多方位整体发展。

2、课堂教学方面

（1）在教学设计方面，试讲的同学大多数对教学理 …… 此处隐藏：1796字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……