教研活动：教师如何提高教育教学质量Word版

通知

全体教师：

为提高我校的教学水平，解决教学中的相关问题，按照学校的教研活动计划安排，定于 2016年9月 14日12点30分在书法教室，举行以《教师如何提高教育教学质量》为主题的教研活动，请教师准备好相关材料，按时参加。

张胜小学 2016 年 9月5 日

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教研活动上报表

单位：马庄镇张胜小学 2016 年 9 月14日

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注：上报时要附相关的教研活动材料及教研活动总结、照片。

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教研活动总结

单位：马庄镇张胜小学 2016 年 9月14日

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教师如何精准备课

为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校全体教职员工的意见，并结合学校的实际情况，根据上级教学常规管理实施细则及质量考核办法，认为要抓教学质量就得从切实加强教师课堂教学过程管理入手，才能全面提高教学质量。

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。1.教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个好，即拟好教学计划、熟悉好教学内容、抓好教学进度、收集好教学资料、搞好测验考试和定好教学目标。2.教师要虚心学习。向经验丰富的老师请教，多和名师交流，同事之间多探讨，只有这样你才能得到其点拨和指导，避免走弯路。同时，也请他们来听听你上的课，让他们帮你找缺点，多认真听取他们的意见，这样会进步很快。3.“洗脑”“充电”也很重要。随着教育事业的发展和教学改革的深化，在学校里的某些教材观点和教育理论理念难免会有些滞后。教师一定要抽时间多读先进的教育理论书籍，用先进的教育理论来武装自己，与时俱进，这样在教学实践中就能取得事半功倍的效果。

第二，把力量放在课内。1.教师每堂课想要尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。2.注重课堂学生管理，使学生积极参与学习。教学效果是否显著？老师的主导作用非常重要！能直接反映出老师的课堂管理能力。老师的课堂管理能力强，主导作用就能充分发挥，学生学习的积极性就高，教与学配合就

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会默契，教学效果就好。学生不学、不听，教学质量上不去，关键在于老师的责任心和课堂管理能力。一个好老师，一个重视课堂管理的老师，课堂上是不会出现混乱状况的，否则就是老师的管理有问题，也就是主导作用发挥得不好。老师要应用多种形式、手段，调节课堂氛围，要时刻关注课堂动向，适时地采取有效措施，使学生始终保持精力充沛、兴趣盎然，这样课堂教学效果肯定就会很好。

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第三，把补困加在课后。优先成绩不理想的学生，是提高教学质量的重要保证。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。所以我认为一个老师，既要重视优秀学生的培养，又不要忽视了对成绩稍差的学生的辅导。其经验做法是：1.课堂上优先提问成绩稍差的学生。这样做，一是给予了学生学习的自信心，让他们明白，老师没有抛弃他们。二是给学生一个锻炼的机会，促使他们专心听课。2.优先批改作业。不管怎么忙、时间怎么紧，都要按质按量批改好差生的作业，并及时纠正错误。3.优先辅导。成绩差的学生可能会比较自卑，一般情况下不会主动向老师提问问题。针对这一特点，教师要经常主动问他们：这节课听懂了没有？还有哪个地方不明白的吗？或者用派对的方法，结对子一对一进行帮扶。4.抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。 5.分层转化。转化后进生共分四个层次：一是学校监控：后进生转化成绩突出的教师还可以进行奖励。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选

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“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生，进行隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。二是重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。三是加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。6.教师操作。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，并有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让 …… 此处隐藏：827字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……